艺术教育中的文化价值观选择.docVIP

　　艺术教育中的文化价值观选择 　　摘要： 艺术 教育 有自己的特殊性和学科专业特点，但和 社会 科学 其他专业一样，艺术教学、艺术教育实践中总涉及某些文化价值观念的传达。为达到真正能够接受文化精华，对糟粕、消极因素采取批判态度，艺术教育中的文化价值观选择教育是重要的。学校教育有责任、有义务培养自己的学生拥有相应的文化批判意识，但这种理性批判意识的养成，必须依赖学校教育各个环节重视文化价值观选择的教育。 　　关键词：艺术；艺术教育；文化价值观 　　Abstract： The art education contain similar to professional characteristics of course, but and social science otherly profession oedium total involve some cultural concept of values to inform.For attain real can accept the cultural essence, adopt to criticize the attitude to the draff , negative factor, the cultural value the choice education portant.The school education contain responsibility, have the duty development oologous cultural judgment consciousness, but this kind of reasonableness judgment realize of develop, must depend on the education of the education each link of the school valuecultural value choice. 　　Key . 　　提及“批判”也许有人会联想到“左倾” 影响 下的某些“运动”。其实不然，我们所说的文化批判意识和学术界一贯倡导的“批判意识”一样，核心内涵是“辨别”、“辨析”、“辨明”、“识别判断”等，旨在通过 教育 的各个环节，增强 艺术 学校学生在面对纷繁复杂的文化现象中，能够分辨出文化中的糟粕和精华，不盲目效仿、追捧、接受来自西方的所谓各种“新潮”文化。五花八门的西方文化，通过 网络 等各种 现代 化信息渠道，几乎畅通无阻地进入国内。这些文化有的是明目张胆地、公开地带有敌意的文化，而更多的则是隐蔽性非常强的、需要加以辨别的文化。近年来，拜金主义、利己主义、享乐主义等曾经被严肃批判的思想、思潮，在今天的 社会 上差不多“大行其道”，青少年学生往往受到最直接的消极影响，“文化和艺术不再具有神圣光环，它们不过是今天所消费的商品而已。今天的艺术教育所面对的就是在这样的知识背景里成长起来的青年，学生已经物是人非，并且还将继续这样……”[2]。面对这样的现实，教育的任务异常艰巨，在进行主流价值观引导的同时，如何教育学生学会文化批判和文化选择已经成为艺术教育的重要 内容 。 　　 　　艺术学校某些专业的学生，因专业需要常常比较多地、直观地直接接触域外文化。作为艺术或技艺，借鉴、汲取其中适合 中国 国情，有助于艺术进步的内容、思想十分必要，但必须警惕的是，通过艺术渠道，或借助艺术载体，向中国输入、传播西方社会的价值观、人生观，也是最常见的现象。如果在接受西方艺术技艺、艺术思维的时候，不能辨别西方文化外衣掩盖下的、带有“渗透”性质的价值观的传入，势必会在接受所谓“西方艺术”、“西方文化”时，追随西方的价值观。艺术教育、教学不可避免地要正视“传统”、“现代”与艺术继承、 发展 、传承的关系，但有一点必须重申，现代、创新绝不等于“西化”。比如，一些荒诞、怪异、荒谬、堕落的，乃至根本不适合中国国情的所谓艺术及其作品，有的属于在西方也遭遇主流文化、广大公众强烈抵制的东西，也被青少年学生接纳，并视为“艺术新潮”加以追捧。许多青少年学生追随的所谓“新潮艺术”、“时髦流派”，在国内知音难觅，并非“曲高和寡”，而是因为在扭曲艺术时，也扭曲了文化价值观念，不可能获得比较广阔的发展空间。还比如，极个别学生把一些腐朽、没落的艺术形式视为“新潮”，或生吞活剥，或潜心模仿，这种不加批判地接受、认同既制约了自己艺术能力的提高，也与全社会正确的文化价值观念背道而驰。类似现象说明，这种表象上的专业门类的选择，必定涉及文化选择，而文化选择又突出表现为文化价值观念的选择。落实到艺术学校学生专业 学习 的实际，文化价值观念、文化价值观念的选择，又与学生的切身利益紧密联系在一起。因