第1部分专题八自然灾害与防治.pptVIP

* * 选修　自然灾害与防治 真题与考向 【真题回眸】 考向一　崩塌、滑坡的成因分析 1．(2011·新课标全国文综)长江下游某城市边缘分布着丘陵，丘陵的基岩上有黄土覆盖(如下图所示)。近年来，由于城区扩展，大量开挖山坡，该地在夏季暴雨后曾发生多起黄土崩塌、滑坡灾害。 阅读图文资料，简要分析该地黄土崩塌、滑坡多发的原因。 解析　崩塌、滑坡等地质灾害的发生既与自然原因有关，也与不合理的人类活动有关。解题时应结合图文材料进行全面分析。材料中提到黄土，而黄土的重要特点是垂直节理发育，图中展示人类活动破坏了坡面地形的稳定性，再加上材料中提到长江下游的夏季暴雨，由此分析即可得出答案。 答案　黄土垂直节理发育，孔隙度大；人工开挖边坡，破坏了坡面地形的稳定性。暴雨容易诱发坡地黄土崩塌；雨水下渗，在基岩与黄土之间容易形成滑动面，造成黄土滑坡。 考向二　海啸灾害的自然原因 2．(2011·海南地理)下图示意日本东北部(约38.8°～39.1°N，141.5°～142°E)沿海区域。2011年3月11日发生的东日本大地震(震级9.0级，震中38.1°N、142.6°E，震源深约20千米)引发巨大海啸，使甲地遭受了严重的人员伤亡与财产损失。 根据图文资料，分析甲地此次海啸灾害严重的自然原因。 答案　(本次地震震级大，震源较浅，)甲地距离震中较近，海啸到达的时间短；位于外宽内窄的海湾的“项部”，海啸向陆地方向推进时，受海湾形状影响，越向内侧浪越高(海啸波高越高)，流速越快，冲击力越大(使海啸的巨大能量集中于更小的范围内释放)，对甲地的破坏格外严重。 考向三　寒潮的分布及影响的成因分析 3．(2011·山东文综)下图为1969～2008年山西省长治市寒潮发生总次数等值线图。读图回答问题。 (1)指出该区域寒潮发生总次数的空间分布特征，并说明该特征形成的主要影响因素。 (2)当地菜农在寒潮到来之前，常采用浇水的方法来防御寒潮对蔬菜的冻害，其中的原理是什么？ 解析　(1)根据等值线上标注的数据可知，该地区总体上寒潮发生的总次数从西北向东南递减；就东南部地区看，等值线在盆地处由高值向低值凸出，说明盆地发生寒潮的次数多，盆地两侧的太行山和山西高原发生寒潮的次数少。从而不难发现，纬度高的西北部地区寒潮次数多，地势低洼的盆地处寒潮次数多，因此影响寒潮发生次数多少的主要因素是纬度和地形。(2)水的热容量大，可以调节气温的变化幅度，降低地表温度下降速度，从而产生防御寒潮冻害的结果。 答案　(1)从西北向东南递减；盆地多于东西两侧的山地和高原(最高值出现在盆地北部地区，最低值出现在太行山以东地区)。纬度位置；地形。　(2)水的热容量大，可减小地表温度的下降速度和变化幅度，减轻冻害。(若答出增加空气湿度，增强大气逆辐射、水汽凝结释放热量等也可酌情给分) 考向四　冰雹的形成原因及防御 4．(2011·福建文综)冰雹是在气流强烈升降条件下发生的一种固体降水现象，其颗粒大小一般为5～50 mm。月雹日指某月降雹的天数，下图示意我国东南沿海某省多年平均月雹日的变化。读图回答下列问题。 (1)指出该省冰雹发生最多的季节，并分析其原因。 (2)简述冰雹带来的危害，并提出防御措施。 解析　(1)由图示折线的变化可知，冰雹发生集中在3、4月，即春季。分析此季节多发生冰雹灾害的原因时需结合题干中有关冰雹形成原因的描述，提取关键的信息——气流强烈升降条件，再结合春季的特点如“春季气温回升快、冷暖气流易交汇”等方面加以解释即可。(2)回答冰雹的危害，可以结合生活实际同时提取题干中的信息——冰雹的颗粒大小一般为5～50 mm，加以描述。防御措施可从加强监测预报、提高防范意识等方面进行回答。 答案　(1)春季。春季冷暖气流常在该省交汇，易使暖气流强烈抬升；春季气温回升快，空气对流加强。 (2)危害：毁坏农作物，击伤人畜，甚至砸坏建筑物。措施：加强监测与预报，做好人工防雹等。 【命题预测】 从近几年高考命题情况来看，本专题侧重对我国自然灾害的考查，主要涉及地质灾害、水文灾害、气象灾害的成因、分布、危害及预防措施等内容。从呈现形式上看，以图表、材料呈现灾害的有关信息为主，结合具有生活化、时代性特征的热点材料，考查学生区域定位、提取有效信息、运用所学知识分析问题、解决问题的能力。目的是为了培养学生的忧患意识和提高学生防灾与减灾的能力。预计2012年高考对本专题的考查将继续采用社会生活中的热点材料切入，综合考查学生区域定位、有效信息提取、综合判断问题的技能。从考查形式上看，多以综合题的形式出现。 复习本专题时一定要注意知识的关联性，按照灾害因子→发生区域→人类社会→危害→防灾与减灾的思维过程进行系统复习，避免死记硬背。 题点与预测 题点一　世界主要自然灾害 1．主要气象灾害类型 成因 主要分布地区 热带