2016鲁人版语文必修一第九课“赤壁之战”课件2.pptVIP

第二课时 1.阅读“权起更衣……瑜得精兵五万，自足制之，愿将军勿虑。”一段文字，鲁肃与周瑜都劝孙权抗曹，但二人的侧重点不同。请分析二人的侧重点各是什么，为什么会有这样的不同？ 赤壁之战中最关键的人物是谁？有人认为是孙权，也有人认为是鲁肃，还有人认为是诸葛亮，对此你是怎样看的？为什么？ 7C中小学课件 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 新新学案 赤 壁 之 战 司马光 第一课时 温故入新难点突破 鲁肃 鲁肃劝说孙权抗曹，是从孙权将来的出路进行考虑；周瑜劝说孙权抗曹，是从军事角度进行考虑。 之所以会有不同，是因为二者的身份。周瑜为武将，他考虑问题多是从军事角度出发；而鲁肃为文官，虑事多从人物命运出发。另外，鲁肃为人沉稳机智，而周瑜为人开朗直率，这也是二人侧重要点不同的原因。 温故入新难点突破 2.阅读“是时曹操遗权书曰”至“今卿廓开大计，正与孤同”一段，说说曹操的书信主要包含哪几层意思，产生了怎样的效果。 温故入新难点突破 ①曹操的书信首先是在政治上给自己的军事行动找到一个合理的理由，即奉皇命讨伐有罪的人，如果孙权敢于抵抗，就是不遵皇帝的命令，这让孙权在政治上陷于被动。其次，曹操说刘琮束手投降，一方面是在炫耀自己的战功，威胁孙权，另一方面也是在利诱孙权，即投降也可像刘琮一样受到优待。最后才谈到如果孙权不肯投降，那么他将以八十万的兵力攻击孙权，这是明显威胁孙权。 ②曹操的书信让张昭等孙权的属下非常恐惧，从“莫不响震失色”可以看出来。他们因为恐惧而极力劝说孙权投降，曹操想要的也正是这种效果。 3.阅读第2自然段诸葛亮拜见孙权并劝其联刘抗曹的文字，通过该段语言描写，分析诸葛亮的形象。 温故入新难点突破 诸葛亮是刘备的使者，以友军代表身份向孙权进言，必须保持不卑不亢的态度。他行前对刘备说“事急矣，请奉命求救于孙将军。”事实也是如此，但对孙权，他只字不提“求救’,而是一味动员孙权拒曹，因为只要孙权拒曹，刘备就自然得救。尽管当时刘备兵败势弱但诸葛亮一直把孙、曹、刘并提，来抬高刘备的地位。谈到刘备的处境，他以“英雄无用武之地”一语带过，既不避讳刘备战败的事实，又说明刘备还是一位英雄。面对孙权的举棋不定，他明确指出“事急而不断，祸至无日矣！”然后以田横和刘备的事例来激励孙权，并精辟分析当时各方的形式，终于使孙权“大悦”。这一番话以及后来的事实都充分说明了诸葛亮卓越的政治和外交才能。 温故入新难点突破 4.阅读“公瑾，卿言至此，甚合孤心”至“孤当与孟德决之”一段文字，说说体现出孙权怎样的性格特点？ 温故入新难点突破 这段文字表现了孙权与周瑜间的坦诚相待。孙权一方面肯定了周瑜的想法，另一方面也坦诚告知周瑜战前准备还有哪些困难，让周瑜有所准备，最后，明确告知如周瑜不胜，他将亲自与曹操决战，表现了孙权无畏的勇气。 示例： 最佩服的人是孙权。 首先，面对实力远胜于自己的曹操，他不畏强势，敢于斗争，这种精神值得学习。 其次，他胸襟广阔，无论是主和派还是主战派的建议，他都能虚心倾听，并最终形成自己的决策依据。 第三，他遇事冷静，善于分析。强敌当前，他能认真分析局势，并最终与刘备结盟，共抗曹操。第四，他行事果断，部署周密。决定抗曹后，他安排得当，最终战胜了曹操。 赤壁之战，在孙刘联盟一方中，你最佩服的人是谁？谈谈你从他身上学到了怎样的品质。 感知形象 提升自我 曹操 孙权 全班同学分为三组，分别从魏、蜀、吴三国的角度，写一则消息报道“诸葛亮出使东吴”这一事件。 新闻的要素为时间、地点、主要人物和事件的起因、经过、结果，消息的基本结构包括消息的导语、主体和背景材料。 例文展示： （蜀国角度）×年×月×日，我国军师诸葛亮奉我主刘备之命前往东吴与吴方商讨抗曹大计。 东吴讨虏大将军孙权在柴桑会见了诸葛亮，诸葛亮向孙权分析了当前局势，孙权表示赞同诸葛亮对局势的看法，双方一致认为在当前紧急情况下，应该联合力量，共同对抗曹操。 诸葛亮此次东吴之行由鲁肃先生促成，双方会见时鲁肃先生在座。 探讨写法 写作指津 发现创新 探究意蕴 孙权 鲁 肃 孙权是赤壁之战的关键人物。他善于采纳意见，有决断，指挥若定，是卓越的政治家和军事家。曹操带兵几十万，破荆州，下江陵，所向披靡，势如破竹。这一严峻形势，作为东吴首领的孙权，是必须慎重思虑，不能掉以轻心的