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                民办职业培训机构教学管理
                    民办职业培训机构教学管理
    
  
篇一:新版民办职业培训机构教学管理表式
  通知
  各区(县)人力资源社会保障培训管理部门、各有关单位:
 为完善本市民办职业培训机构教学管理质量体系,促进民办职
 业培训机构提升教务、教学管理质量,提高民办职业培训机构办学
 水平,根据近年来民办职业培训机构教学管理实际情况,结合区县
 及各方建议,我们对民办职业培训机构教学管理表式进行了调整,
 现将相关文件下发区县,供区县工作参考。
  上海市职业培训指导中心
 2011年7月29日
 上海市职业培训指导中心 上海市职业培训研究发展中心
  沪职培中心  (2011)15号
 关于下发新版民办职业培训机构
 教学管理表式的通知
  各有关单位:
 为完善本市民办职业培训机构教学管理质量体系,促进民办职业培训机构提升教务、教学管理质量,提高民办职业培训机构办学水平,根据近年来民办职业培训机构教学管理表式(以下简称“表式”)使用情况,以及本市对职业培训质量管理的总体要求,对表式进行了调整,现将相关事宜通知如下:
 一、适用范围
 凡符合以下条件之一的民办职业培训机构应按要求启用新表式:
 1、经人力资源社会保障部门审批的民办职业培训机构;
 2、开展社会化职业技能培训项目的职业院校和其他各类教育培训机构。
 二、使用说明
 民办职业培训机构教学管理表式是民办职业培训机构班级、教务管理的基础工作,也是本市督导检查的重要内容之一。表式使用是否规范直接反映了民办职业培训机构的办学质量和管理水平。
 1、区县人力资源社会保障培训管理部门可统一参考此表式,也可根据本区县职业培训管理工作实际作适当调整后下发给民办职业培训机构,并在启用前报市职业培训指导中心备案。
 2、区县人力资源社会保障培训管理部门应做好启动新表式的培训工作,确保民办职业培训机构尽快适应并启用新表式。同时,区县人
力资源社会保障培训管理部门应加强对民办职业培训机构使用新表式
 的管理和指导,在督导、专项检查等相关工作中,增加对新表式使用
 情况的检查和后续指导。
 3、民办职业培训机构结合自身办学特色应在班级、教务管理的
 各个环节及时做好表式的填写、整理和归档工作,不断规范和提升
 办学质量。新表式相关档案归档期限应为三年以上。同时,民办职业
 培训机构也可在新表式的基础上增加反映自身办学特色的相关内容。
 4、对校企合作、企业内高技能人才培养、高师带徒培养、技能
 竞赛赛前培训、高技能人才培养基地等市确定的专项培训项目的管
 理,相关机构可根据实际需要或按要求参照本表式进行教学管理。
 5、本通知自2012年1月1日起实施。
  附件:1、《教务管理须知》
 2、教务管理表册
 3、《班级管理须知》
 4、班级管理表册
  上海市职业培训指导中心  上海市职业培训研究发展中心
 二〇一一年七月二十二日
  主题词:职业培训  教学管理  表式  通知上海市职业培训指导中心办公室2011年7月22日印
1:附件
 教务管理须知
 (供参考)
  一、配备专人全权负责学校的教学管理工作。
 二、严肃审慎地编制《教学任务书》和课程表,落实确定并安排授课教师。
 三、按下达的教学任务和教学目标审定各授课教师《授课计划》、《教案》的编制情况,并在指定部位签署审定意见。
 四、积极认真地做好整个培训过程教学质量的跟踪监督;检查、了解并掌握教师授课计划执行情况、班主任的班级管理工作及动态教学资料积累归类情况。
 五、根据实际情况,积极慎重地做好专业教学内容调整以及教师变更申请的审核;并及时办妥有关手续。
 六、按有关规定和实际需要组织听课,并结合《听课纪录》、《学员评议》综合考察教学效果等途径,对任课教师作出考核评价。
 七、根据人员配备情况制订“班级管理工作流程”和“教务管理工作流程”。
 八、按班级管理规程和流程做好班级管理资料、教学管理资料汇总归类和归档工作。
 九、接受各级教学督导组督导,做好迎接督导的组织工作。
附件2:
  教务管理表册
  培训机构__上海公用职业技术培训学校(章) 培训职业(工种)__汽车维修___________培训等级 班 主 任
  起迄日期2014年04月-2014年06月
篇二:新版民办职业培训机构教学管理表式
 附件1:
 教务管理须知
 (供参考)
  一、配备专人全权负责学校的教学管理工作。
 二、严肃审慎地编制《教学任务书》和课程表,落实确定并安排授课教师。
 三、按下达的教学任务和教学目标审定各授课教师《授课计划》、《教案》的编制情况,并在指定部位签署审定意见。
 四、积极认真地做好整个培训过程教学质量的跟踪监督;检查、了解并掌握教师授课计划执行情况、班主任的班级管理工作及动态教学资料积累归类情况。
 五、根据实际情况,积极慎重地做好
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