【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中数学 1.3.2 全集与补集配套课件 北师大版必修1.pptVIP

课时作业（四） * 教师用书独具演示 演示结束 所有不属于A的元素 ?UA {x|x∈U，且x?A} ? U A U ? 补集运算 交、并、补的综合运算 根据补集运算求参数 * 3.2　全集与补集 1．知识与技能 (1)使学生参与并深刻体会全集的必要性，理解集合的子集、补集的含义，会求补集． (2)能够应用Venn图和数轴表述集合间的关系，体会直观图示对理解抽象概念的作用． 2．过程与方法 通过对全集补集概念、性质、规律的探究，不断提高学生抽象概括能力，培养数形结合能力，掌握归纳类比的方法． 3．情感、态度与价值观 (1)在参与数学学习的过程中，培养学生主动学习的意识． (2)在将所学知识系统化、条理化的基础上通过合作学习的形式，培养学生积极参与的主体意识. (3)在感受生活中集合实例的同时，让学生认识到数学的科学价值、应用价值． ●重点难点 重点：补集概念的理解及初步应用． 难点：全集的理解，补集应用中方法规律的探究． 全集、补集的理解是本节课的难点，难在概念的理解和认识．为此，从学生熟悉的“补角”引入．当同学们回答出“规定”“定义”时，就有了对全集的初步感知．我们必须给学生充分的时间让他们思考交流．全集与补集相辅相成，理解了全集概念，补集概念的形成水到渠成．然后把重点放在语言转换与性质归纳