2017人教版高中语文必修二第三课“囚绿记”(第一课时)课件.pptVIP

* 第3课　囚绿记 第1课时 目标定位 1．巩固阅读散文的一般方法：从关键句入手，把握文 章的写作思路，体会作者的思想情感。 2．领会文中赋物以情、咏物抒情的写法，并能将这种 手法在写作中加以借鉴、运用。 3．联系当时的社会背景，明确作者爱绿之情中所寄寓 的象征意义，即对生命的热爱，对光明、自由的向 往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂，丰富自己的情感 体验。 xiānɡ qiàn piē xiá yà suō nèn xùn xì hé xǐ xī lì lónɡ yī xiān qiàn jīn jìn dù duó dī tí 闲暇 瑕疵 遐迩 猗郁 涟漪 绮丽 淅沥 渐渐 惭愧 攀缘 大笔如椽 不容置喙 揠苗助长 偃旗息鼓 都江堰 瞥见 蹩脚 作弊 遮蔽 迁徙 徒弟 陡峭 在干涸车辙里的鱼。涸，水干；枯竭。语 出《庄子·外物》。 着急得没有时间选择。 最好的宝物。 引导。 比喻不管事物发展的规律，强求速成，反而 把事物弄糟。揠，拔。 形容轻微的雨声。 盘旋舞动的样子。 心有怨愤，不能诉说而烦闷。 形容草木青翠茂盛。 茂盛的样子。 抓住东西往上爬。 留恋不止，舍不得回去。 战争四起。 留连 留恋 装饰 妆饰 固执 顽固 占据 占领 点拨　本文的中心在于通过写对绿的喜爱来表达更深层的含义，而插叙的内容也正好是写作者“从前”对绿的喜爱。所以，这段插叙绝不是节外生枝，而是对情感内容的充实，它进一步突出了作者对“绿”的执著钟爱，对“绿”的持之以恒的追求。 基础精练 1．给下面加点的字注音 (1)单音字 ①镶嵌()　　　　　②孔隙() ③瞥见() ④涸辙() ⑤急不暇择() ⑥移徙() ⑦揠苗助长() ⑧淅沥() ⑨婆娑() ⑩葱茏() ?嫩绿() ?猗郁() ?蕈菌() (2)多音字 ①纤　　　②禁 ③度　 ④提 2．辨形组词 ①　　　　② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 3．词语释义 ①涸辙的鱼：②急不暇择：③至宝：④缘引：⑤揠苗助长：⑥淅沥：⑦婆娑： ⑧抑郁：⑨葱茏：⑩猗郁：攀缘：留连：烽烟四逼： 4．近义词辨析 (1)留恋·留连 “留恋”是动词，指不忍舍弃或离开。“留连”是动词，留恋不止，舍不得离去，也写作“流连”。二者都有舍不得离去的意思，但两者词义的侧重点和适用对象不一样。“留恋”侧重指不忍舍弃或不愿中断某种联系，其对象多为祖国、故乡、亲人及宝贵的时间、生命等。“留连”多指玩乐时留恋不止，因而其对象多为名胜古迹、风景区或其他值得欣赏的地方。从语法上讲，“留恋”可以受程度副词(很、十分等)修饰，可以带宾语(如留恋故土)；而“留连”就没有这些用法。 例如：人们忘返于山山水水之间，歌颂武夷，赞美武夷。刘白羽先生的直抒情怀也十分感人：“武夷收尽人间美，愿乘长风我再来。”多少人对武夷充满了之情，向往之情，赞美之情。 (2)装饰·妆饰 二者都可表示有所修饰，其不同点是：做动词时，“装饰”是指在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观，既可指人又可指物；“妆饰”是打扮的意思，侧重指人。做名词时，“装饰”是指装饰品，而“妆饰”是打扮出来的样子。 例如：①戊子年清明公祭轩辕黄帝典礼于4月4日上午9：50在一新的黄陵县桥山轩辕殿广场隆重举行。 ②如何这天生丽质的容颜，吸引世界的目光，让“山、水、城”相互辉映的城市风貌特色成为重庆的烫金名片，成为年轻的直辖市新一届政府无可回避的责任。 (3)固执·顽固 二者都含有“不接受新鲜事物”的意思。“固执”侧重指坚持自己原有的东西，多用来形容性格、性情、作风等。另外“固执”还有动词的用法，后面带宾语。“顽固”侧重指不愿接受外界的新鲜事物，多用来形容思想、立场、态度等，只有形容词用法。 例如：①当时，老师、同学都劝阻他参加高考后再去北京，可他就是不听；家里人都反对，可他就是己见，坚持要去。 ②季羡林先生在《衣着的款式》一文中也曾说：“在衣着方面，我是著名的保守派。我有几套——套数不详——深蓝色卡其布的中山装。虽然衣龄长短不一，但是最年轻的