【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中数学 2.3.2 循环语句配套课件 北师大版必修3.pptVIP

课时作业（十四） * 教师用书独具演示 演示结束 1.理解两种形式的循环语句：For语句与Do Loop语句的结构与含义(重点)． 2．会根据具体情况选择适当的循环语句解决具体问题(重点)． 3．能掌握两种循环语句的联系和区别(难点). 课标解读 循环语句 循环次数 For语句 循环体 Do Loop 循环体 条件为真 基本语句描述算法的优点 直观 清楚 明了 程序语言 编写程序 For语句的基本应用 Do Loop语句的应用 Do Loop语句与条件语句的综合应用 * 3．2　循环语句 ●三维目标 1．知识与技能 掌握循环语句的功能和格式，能由循环结构写出循环语句，并学会用计算机解决简单的实际问题． 2．过程与方法 通过观察、转化、类比、联想等思想方法的运用，培养探索能力和逻辑思维能力，增强表达能力． 3．情感、态度与价值观 在合作学习中形成团体精神，在观察发现中树立探索精神，在上机操作中增强实践意识，在编程成功后体验学习乐趣． ●重点难点 重点：(1)由循环结构写出循环语句； (2)跟踪变量的转化，理解语句的执行过程； (3)区分当型语句和直到型语句． 难点：跟踪变量，理解程序的执行过程，尤其是控制条件的改变对程序的影响． ●教学建议 教师应创设情境，设置