【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中数学 2.3.1 条件语句配套课件 北师大版必修3.pptVIP

条件语句的实际应用 课时作业（十三） * 教师用书独具演示 演示结束 1.正确理解条件语句的概念． 2．能应用条件语句描述算法(重点)． 3．能应用条件语句编写程序(难点). 课标解读 条件语句 条件语句 If语句 复合If语句 条件语句的简单应用 复合If语句的应用 * §3几种基本语句 3．1　条件语句 ●三维目标 1．知识与技能 理解条件语句和条件结构之间的对应关系． 掌握条件语句的语法规则和用算法解决问题的一般步骤． 提高学生逻辑思维能力，发展有条理的思考与表达能力． 2.过程与方法 教师设置情境，引导学生提出问题这一过程，培养学生的创造性思维． 写算法步骤，画程序框图，编写程序，QBasic实现算法这一解决问题的步骤，培养理性精神和实践能力． 通过小组合作交流，更深层次理解算法的基本思想． 3．情感、态度与价值观 利用QBasic实现算法，提高学生学习兴趣，树立学好数学的信心． 认识数学的价值，培养学生良好的个性品质，形成积极的学习态度． ●重点难点 重点：条件语句的格式、结构；用所学算法语句解决问题的过程和方法． 难点：利用条件语句编写解决问题的程序；用QBasic实现算法． ●教学建议 教师可以在教学过程中通过不断地提出问题，促进学生深入思考．