第八章第四节教案.docVIP

昆 明 医 学 院 教 教学部门：人文学院 教研室：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 教师姓名： 授课时间： 课程名称 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 年级 2013级 专业 各专业 授课教师 职称 课 型(大、小) 大 学时 4学时 授课题目（章、节） 第八章 建设中国特色社会主义总布局 第四节 建设中国特色社会主义和谐社会 教学重点、难点： 教学重点：社会主义和谐社会的科学内涵 教学难点： 创新社会治理体制 建设中国特色社会主义和谐社会 一、建设社会主义和谐社会的总体思路 社会建设是建设中国特色社会主义总布局的重要组成部分。社会在中国革命、建设、改革的长期实践中，党逐步形成和发展了具和谐社会是对人类美好社会状态的一种描绘，是人们梦寐以求社会主义和谐社会，是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 提高人民物质文化生活水平，是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的。党的十八大指出：加强社会建设，必须以保障和改善民生为重点，第一，深化教育领域综合改革。第二，健全促进就业创业体制机制。第三，形成合理有序的收入分配格局。第四，建立更加公平可持续的社会第五，深化医药卫生体制改革。三、创新社会治理体制 社会治理是人类社会必不可少的一项管理活动。改进社会治理方式。坚持系统治理，加强党委领导，发挥 第二，激发社会组织活力。正确处理政府和社会的关系，加快实 第三，创新有效预防和化解社会矛盾 第四，健全公共安全体系。完善统一权威的食品药品安全监管机 20分钟 20分钟 40分钟 20分钟 20分钟 20分钟 20分钟 注：主要包括具体教学内容与时间安排，教学辅助手段的运用，主要专业外语词汇，教学内容的补充等。  小 结 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴。人民幸福的重要保证。中国共产党领导全体人民共同建设、共同享有的和谐社会；是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 党的十八大指出：加强社会建设，必须以保障和改善民生为重点，正确把握构建社会主义和谐社会的科学内涵，是自觉、有效地推进社会主义和谐社会建设实践的根本前提，是不断深化发展社会主义和谐社会建设理论的根本基础，是进一步贯彻落实科学发展观的根本要求。站在马克思主义社会形态、社会建设理论的视角，立足社会主义初级阶段的现实条件，对构建社会主义和谐社会的科学内涵，可以从四个方面来把握。 第一，构建社会主义和谐社会，必须促进公平正义，激发社会活力，建立起在公平与效率的内在统一中，使发展成果惠及全体人民的利益关系格局。公平、正义，作为衡量和评价处理人与人之间、人与社会之间利益关系准则的综合性范畴，是科学社会主义的固有之义。维护和实现社会公平、正义，涉及最广大人民的根本利益，是我们党坚持立党为公、执政为民的必然体现，也是我国社会主义制度的本质要求。依据社会主义初级阶段的现实国情，我们要从四个方面着力建立社会主义公平、正义的利益关系构架。其一，社会各个群体在利益获取上机会平等。其二，社会各个群体在利益谋取上规则平等。其三，社会各个群体在利益分配上标准平等。其四，社会各个群体在利益互惠上权利平等。只有确立这样的社会主义公平、正义的利益关系构架，才能在目前历史条件下正确反映和兼顾不同地区、不同部门、不同方面群众的利益，引领全体人民朝着共同富裕、社会和谐的方向稳步前进。 第二，构建社会主义和谐社会，必须充分发扬社会主义民主，切实落实依法治国方略，全面形成安定有序的局面，建立健全有效的社会矛盾调节机制。高度民主、法制完备、富有效率、充满活力的民主政治，是社会主义社会矛盾协调机制的基本构架。我们要按照党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的要求，进一步推进民主法治建设。坚持党的领导，是建设社会主义民主法治，正确处理社会矛盾的根本保证。一切为了人民，一切服务人民，一切依靠人民，是我国社会主义制度的本质要求，也是我国社会矛盾能够在统筹协调中获得解决的根本政治基础。我国的宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现。因而，党的领导和人民当家作主，都必须也只能在法制范围内实行。任何组织和个人，都必须严格依法办事，决不允许享有超越宪法和法律的任何特权。遵循这样的根本原则来构建中国特色社会主义民主政治结构和实践模式，我们必须坚持和完善人民代表大会制度，坚持和完善共产党领导的多党合作与政治协商制度，坚持和完善民族区域自