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　　论环境艺术设计学科实践教学体系的管理 　　 内容 摘要：本文主要从师资队伍的建设、教学工作量 计算 方法 、教师教学环节规范化等方面出发，通过深入的 分析 与探讨，论证了只有加强相关方面的管理，完善管理体制，才能实现高职高专环境 艺术 设计学科实践教学的目标。 　　关键词：环境艺术设计　实践教学体系　管理 　　 　　具有高职高专 教育 特点的环境艺术设计学科，其实践教学体系质量的好与坏，不仅取决于实训场地和实训装备齐全这一硬件，更大程度上还要依赖于是否有适合、有效的管理体制这一软件，以保证各项工作的规范化。只有将两者有机的结合，优势互补，才能实现高职高专环境艺术设计学科实践教学的独特之处。 　　 　　一、师资队伍的建设管理 　　 　　教师是进行高职高专实践教学的基础。学校应采取相应的激励政策，吸引一批有志从事实践教学的、具有高学历和丰富实践经验的实训教师，以提高教师队伍的整体综合素质。同时，对一些传统产业的专业，学校还要引进一些有一技之长或是一专多能的能工巧匠，这些能工巧匠都有自己的一套绝活，这些技能对传统产业和特色产品都起着至关重要的作用，同时这些师承下来的、多年经验积累的技艺，需要后继有人和发扬光大。在这一方面人才的任用上，要不拘一格，重视真才实学。 　　要时刻注重提高实训教师的自身素质。因为他们的工作态度，人生观、价值观，对学生的 影响 是非常直接的。在实训过程中，实训教师与学生接触时间较长，他们的一言一行，直接影响到学生的成才与 发展 ，影响着学生的知识结构与实践能力，影响着学生人生观、价值观的形成。 　　实训教师的技术水平直接关系到教学的实施、教学任务的完成，关系到学生们的技术水平和职业能力。只有学历没有能力，只有职称没有技术水平的实训教师是误人子弟的。所以，要培养合格的受 社会 欢迎的学生，首先要有高素质的教师，要加强实训教师的 政治 学习 和专业技术的培训，优化实训教师队伍。培养出一批知识结构合理、敬业爱岗的优秀实训师资队伍，是非常重要的。 　　 　　二、 教学工作量计算方法的管理 　　 　　实践课与 理论 课是同样重要的。实践课与理论课的计算方法应该基本相同，甚至在某些特殊课时，技术性非常强的课还要高于理论课，这样才能体现出重视能力教育，使实训教师能真正享受到教师的平等待遇，全身心地投入到实践教学中去。在实训教师职称评定上，学校要根据实训教学的特点，制定出符合实际的业务考核和技术等级晋升办法。学校要给实践教学专业技术人员提供各种机会提高学历水平，参加各种培训、研讨交流和考察活动，要定期分批地把实践教学教师送到技术含量高的 企业 和在行业技术方面领先的企业去实习，与他们进行交流，以提高实训教师的科研、教学水平。 　　 　　三、加强实训教师教学环节规范化管理 　　 　　实训教师要预先做好实操示范作品，并为一些技术含量高的实操示范成品和作品，配备可拆装功能，实行“拆墙法”教学。让学生了解成品形成的全过程，并了解在每个部件环节上设备、工具的使用规则和方法，教会学生怎样使用设备和工具，教会学生熟练制作程序。实训教师要提前完善实训项目指导书，通过项目指导书让学生从理论的理解到实践操作有一个整体实训规划，以更好地完成教学目标和教学任务。 　　坚持实训教学例会制度，对出现的 问题 要及时解决。尤其是同一个专业项目的实训教师要进行共同的教学分析和 总结 ，对实训项目自身和学生实操中的共性和个性问题进行充分讨论，切磋技艺，集思广益。对效率高、效果好的方案进行推广，固化已取得的教学成果，并不断地探索新工艺、新技术、新材料的 应用 ，积累各种行之有效的教学案例，丰富实训教学内容，提高教学效果。 　　加强 现代 化教学手段，要求实训教师在全面掌握大、精、贵仪器设备的使用和护养的同时，掌握多媒体教学手段，并能够熟练制作 电子 课件。还要把一些规范化的实操示范过程录制成光碟，在实训室中播放，让学生反复地观摩，领会其要领，尤其是接受能力不是那么快的学生可以反复观看，直到掌握为止。多媒体实操辅助教学可以提高学生作业的合格率和精品率。这样，实训教师也可以节省出时间对学生进行一对一的因材施教，便于有针对性地解决学生遇到的问题，提高指导率，对一些悟性好的学生还可以深化指导，启发他们的创新火花。 　　 　　四、建立健全实训车间管理制度 　　 　　健全计划审批、购置、验收、入库、出库、领用手续；健全账、物、卡定期核对检查制度；定期检查仪器、设备工具的使用情况；定期检查仪器、设备、工具的维修保养情况。 　　统筹规划，加强计划管理，优化组合，最大限度地提高设备、仪器、工具的使用率。设备的使用是 经济 价值投资效益的体现，提高设备的利用率是提高投资效益的关键。坚持使用仪器、设备账、卡制度，动态管理仪器