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维普资讯 医学与哲学(人文社会医学版)2006年 5月第 27卷第 5期总第 308期 关于医学人文教学几个问题的认识 杜治政 摘要：文化素质教育与人文教育有联系，但也有区别；对人文精神的理解，存在东方与西方、传统与现在的差异；人文精神的 核心是人是一切的根本，人的生命、思想、理想应当受到关爱和尊重；人文精神或人文主义包括理念层次和实践层次；人文 精神是一种普世价值而主要不是意识形态；人文知识不等于人文素养，医学人文教育的目标是提升学生对生命的尊重与关 爱；医学人文教育应当渗透到医学专业教育之中。 关键词：人文精神，普世价值，意识形态 中图分类号：R—O2 文献标识码：A 文章编号：1002—0772(2006)05—0005—05 OntheProblemsofMedicalHumanityEducation DUZhi-zheng，PressofJournalofMedicineandPhilosophyIDalian 116027，China Abstract：Thereiscontactanddifferentbetweentheculturalqualityeducationandhumanityqualitydeucation；therehavehetero— geneityasthewestandeast。traditionandmodem forhowtounderstandthehumanityspirit；theocreofthehumanitysipritisthe baseoftheperson。thelife。thought。andtheideatshouldbetolovingandrespect；humanityspirit。orhumanism includetheidea administrativenadthepracticeadministrative．Thehumanityisauniversalvalueandnotideologymainly．Thehuma nityknowldege isunequaltohumanityacocmplishment．Theaimsofthemdeicalhumanitydeuactionistopromotelovingandrespectforthel for thestudent．anditshouldinfiltrateintothemdeiacldeuactional1． KeyWords：humanityspirit。generalvalue。ideology 当前，在加强医学院校人文教学的工作中，在如何 盖面要远比“人文”广，“文化”一般包括物质文化与精神 认识人文精神及其内涵方面有些问题需要探讨。本文 文化，而 “人文”则不是这样。唐君毅先生在 “人文 “之 拟就此谈谈 自己的一些认识。 外，还列出了次“人文”、“超人文”、“非人文”和 “反人文” 1 文化素质教育与人文素质 种种，在他看来，诸如数学之类的非人文、上帝和天使之 近些年来，各级教育部门和社会舆论对学生的文化 类的超人文、法西斯蒂的反人文，是不能视为人文的。 素质教育很重视，口号喊得很响。自从胡锦涛总书记提 可见两者的内涵是大不相同的l儿一2；二是 “文化”可以 出 “以人为本”以来，人文关怀也强调得很突出。那么， 容纳负面的内容，比如，娼妓、赌博、吸毒、卖淫，都可视 文化素质教育与人文教育有没有区别?文化教育是否 为文化现象，但很难纳入人文精神之中；三是文化现象 可以代替人文教育呢? 一 般是民族的，其国家、民族的特征十分明显，甚至可以 这首先要弄清文化