十六国时期氐族和鲜卑族教育政策对比研究.pdfVIP

2001 年 6 月 中国边疆史地研究 J un. 2001 第 10 卷 　第 2 期 China ’s Borderland History and Geography Studies Vol. 10 No. 2 十六国时期氐族和鲜卑族 教育政策对比研究 陈　燕 　　 　　本文对建立前燕、后燕、南燕政权的慕容鲜卑和建立前秦的氐族的教育政策进行了探讨。认为 两族统治者都十分注重推广儒学教育 ,但慕容鲜卑的教育政策重上而轻下 ,受门阀士族制度影响较 大 ; 氐族则是重视社会普及性。造成这种状况的原因主要是所处的社会环境不同、进入统治层的汉 人的社会背景不同、统治者的儒学水平及社会安定程度不同等。 关键词 　十六国时期 　氐族 　慕容鲜卑 　教育政策 　对比研究 作者陈燕 ,1963 年生 , 日本大阪市立大学在读博士生。地址: 日本大阪市住吉区杉本町2 - 25 - 2 。 氐族和鲜卑① 中的慕容鲜卑是十六国时期活跃于我国西北和东北边陲的两个北方少数 民族。在西晋结束了对中原短暂的统治之后 ,我国北方进入了战乱的十六国时期。在这一时 期 , 由氐族建立的政权有前秦;慕容鲜卑建立了前燕、后燕和南燕三个政权。众所周知 , 氐族和 慕容鲜卑在进入中原之前 ,其社会文化水平和经济状况远远落后于中原 ,进入中原之后 ,其统 治者为了适应中原发达的封建经济和文化 ,无论是在政权建立之初 ,还是在政权进一步加强和 完善的过程中 ,都不同程度地实行了一系列的政治、经济等政策。学术界目前为止对氐族和慕 容鲜卑族的研究 ,大多侧重于对其政治、经济、社会风俗及汉化的研究 ,并取得了一些可喜的成 ② 果 ,但对氐族和慕容鲜卑教育却没有给予应有的重视 , 只有《中国魏晋南北朝教育史》 有一 章对氐族和慕容鲜卑族的教育状况进行了简单介绍。而有关这一个时期少数民族教育状况的 ③ 研究论文 , 目前我也只看到罗若群先生著《魏晋南北朝各民族教育》一文。 鉴于此 ,本文试图 对氐族和鲜卑族的教育状况进行探讨 , 同时对两族所实行的教育政策进行比较 ,从而进一步揭 示氐族和鲜卑族教育政策的不同以及造成这种不同的原因 , 以求教于学界同仁。 一 前燕是慕容鲜卑最初建立的一个少数民族政权 ,从慕容氏在棘城建国到永嘉初慕容 自 ① 本文所论及的氐族不包括在蜀建立成汉政权的李氏和建立后汉政权的吕氏两部族。鲜卑则不包括 河西鲜卑、陇西鲜卑和拓跋鲜卑。 ② 卜宪群、张南:《中国魏晋南北朝教育史》,人民出版社 1994 年版。 ③ 罗若群 :《魏晋南北朝各民族教育》,《湖北教育学院学报》1995 年第 2 期。 —37 — © 1995-2004 Tsinghua Tongfang Optical Disc Co., Ltd. All rights reserved. 中国边疆史地研究 　2001 年第 2 期 —38 — © 1995-2004 Tsinghua Tongfang Optical Disc Co., Ltd. All rights reserved. 十六国时期氐族和鲜卑族教育政策对比研究 —39 — © 1995-2004 Tsinghua Tongfang Optical Disc Co., Ltd. All rights