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2015-2016学年江西省临川区第二中学高一上学期第一次月考语文试题 一、阅读下面一首诗，完成1—3题（9分，每小题3分） 死水 闻一多 这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多仍些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上锈出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵出一沟绿酒， 飘满了珍珠似的白沫； 小珠笑一声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌声。 这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看他造出个什么世界。 1选出下列诗句节拍划分有误的一项（ ） A这是/一沟/绝望的/死水 B清风/吹不起/半点/漪沦 C不如/多/扔些/破铜/烂铁 D爽性/泼你的/剩菜/残羹 2下列各句中的修辞方法不同于其他各句的一项是（ ） A．让死水酿成一沟绿酒 B．飘满了珍珠似的白沫 C．也许铜的要绿成翡翠 D．水珠们笑声变成大珠 3．对全诗内容、形式的分析，错误的一项是（ ） A．第一、二节，先总写凝滞的死水，再从色彩、光泽上具体描写了死水的肮脏和污浊。 B．第三节从静态上描写了死水的腐烂变质；第四节则从动态上写出了似水的沉寂。 C．第五节在前四节冷颤热风的基础上，揭露了“死水”的真面目，深刻地说明：惟有创造一个新世界，才能找到“美的所在”。 D．全诗是一种比喻，以“死水”比喻黏滞不动、沤得发臭、丧失生命力的社会现实，表达了诗人对黑暗社会的否定、批评精神。 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（19分） 五年，晋献公灭虞、虢，虏虞君与其大夫百里奚，以璧马赂于虞故也。既虏百里奚，以为秦穆公夫人媵于秦。百里奚亡秦走宛，楚鄙人执之。穆公闻百里奚贤，欲重赎之，恐楚人不与，乃使人谓楚曰：“吾媵臣百里奚在焉，请以五羖羊皮赎之。”楚人遂许与之。当是时，百里奚年已七十余。穆公释其囚，与语国事。谢曰：“臣亡国之臣，何足问！”穆公曰：“虞君不用子，故亡，非子罪也。’固问，语三日，穆公大说，授之国政，号曰五羖大夫。”百里奚让曰：“臣不及臣友蹇叔，蹇叔贤而世莫知。臣常游困于齐而乞食人，蹇叔收臣。臣因而欲事齐君无知，蹇叔止臣，臣得脱齐难，遂之周。周王子颓好牛，臣以养牛干之。及颓欲用臣，蹇叔止臣，臣去，得不诛。事虞君，蹇叔止臣。臣知虞君不用臣，臣诚私利禄爵，且留。再用其言，得脱；一不用，及虞君难。是以知其贤。”于是穆公使人厚币①迎蹇叔，以为上大夫。 注释：①嬴（yìng）：古诸侯女儿出嫁时随嫁或陪嫁的人。 ②羖（gǔ，古）羊：黑色的公羊。 ③（zhì），地名。 4．对下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．以璧马赂于虞故也 赂：贿赂 B．百里奚让曰：“臣不及臣友蹇叔” 让：谦让 C．固问，语三日，穆公大说 故：坚持 D．周王子颓好牛，臣以养牛干之 干：求取 5对文中划线句子断句正确的一项是（ ）A．臣常游困于齐/而乞食人/蹇叔收臣/臣因而欲事齐/君无知蹇叔止臣/臣得脱齐难/遂之周。 B臣常游困于齐/而乞食人蹇叔/收臣/臣因而欲事齐君无知/蹇叔止臣/臣得脱齐/难遂之周。 C臣常游困于齐而乞食人/蹇叔收臣/臣因而欲事齐/君无知蹇叔止臣/臣得脱齐/难遂之周。 D臣常游困于齐而乞食人/蹇叔收臣/臣因而欲事齐君无知/蹇叔止臣/臣得脱齐难/遂之周。 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项（ ）（3分） A．秦穆公把百里奚当作陪嫁的奴隶，后来百里奚逃到宛地，被楚国边境的人捉住，缪公又想重新赎回他，最终用五张黑羊皮为代价赎回了百里奚。 B．百里奚三次听取了蹇叔的建议，都躲过了祸患，所以他认为蹇叔是个贤才。 C．秦穆公任用百里奚管理国政，并称他为五羖大夫，但百里奚却谦让推辞，他以自身的实际遭遇，推荐比自己更有才能的蹇叔。 D．百里奚以年老及亡国为由不与秦穆公谈论政事。秦穆公认为虞国灭亡正是因为虞君没有重用他，而不是百里奚的错，从而打动对方，立刻与之畅谈三日。 7把下面的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 （2）今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。 （二）古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首宋词。完成8—9题。 昭君怨·金山送柳子玉 苏轼 谁作桓伊三弄①，惊破绿窗幽梦？新月与愁烟，满江天。 欲去又还不去，明日落花飞絮。飞絮送行舟，水东流。 注：①桓伊三弄，桓伊，东晋时音乐家，善筝、笛，曾为王徽之吹奏三个曲调。 8．这首词的上阕营造了一个怎样的意境？请简要分析。（4分） 答： 9．结合全词，简要分析“飞絮送行舟，水东流”的妙处。（5分） 答： （三）名篇名句默写（6分） 10．补写出下列句子的空缺部分。（6分） （1）