2015-2016学年江西省临川区第二中学高二下学期期中考试语文试题含解析.docVIP

江西省临川区第二中学2015-2016学年高二下学期期中考试 语文试题 甲??必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成题 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（???） A．《阁易》的思维方式是由具体到抽象，崇尚观物取象，立象取意。 B．从中医和中国古代科技之中，我们可以看出古人借助卦象具象地直观地反映客观对象的运动、联系并推断天地人物之间变化的思想方式。 C．“得意在忘象，得象在忘言”的命题，同样表明了观物取象、立象尽意的中国思维特点。 D．道家认为，“玄览”、心斋”、“坐忘”都是为引发直觉思维，从而摆脱欲望、烦恼的困扰，保持心境的平和、宁静。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（???） A．中国哲学认为，对于宇宙本体，不能依靠理性思维，只能靠直觉、顿悟加以把握。 B．老庄都主张在高度精神修养的前提下，涤荡心灵，深入静观，达到物我两忘的思维状态。 C．《周易》体现的中国思维，完成摒弃了语言形式，崇尚一种观物取象、立象尽意的思维方式。 D禅宗顿悟成佛的过程，是直心而行，关注内心的体验，只可意会，不可言传，无人可替代的过程。 3．下列诗句与文中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的解读相近的一项是（???） A．“问渠哪得清如许，为有源头活水来。” B．“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。” C．“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” D．“烟消日出不见人，乃一声山水绿。” D 2．C 3．B[KS5UKS5U.KS5U 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般以“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”，试题错误设置的方式注意是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，确定答案。 2．[KS5UKS5UKS5U] 试题分析：C项“完全摒弃了语言形式于文无据 【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】本题考查分析概括作者在文中的观点态度，解答时要注意要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解；注意将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、、混淆、轻重范围失当等问题。二、古诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成题。 4．下列句子加点字的解释，不正确的一项是（???） A．盈虚倚伏，去来之不可常??????倚：灾祸 B．惟恬安无事是望也????????????是：提宾标志，不译 C．非特负足下也????????????????特：特意 D．其实出矣????????????????????其实：那（你的）真实情况 5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（???） A．京城人多/言足下家有积货/士之好廉名者/皆畏忌不敢道/足下之善/独自得之心/蓄之衔忍/而不出诸口/以公道之难明/而世之多嫌也 B．京城人多言足下家有积货/士之好廉名者/皆畏忌/不敢道足下之善/独自得之/心蓄之/衔忍而不出诸口/以公道之难明/而世之多嫌也 C．京城人多言足下家有积货/士之好廉名者/皆畏忌不敢道/足下之善独自得之心/蓄之衔忍/而不出诸口/以公道之难明而世之多嫌也 D．京城人多言足下家有积货/士之好廉名者/皆畏忌/不敢道/足下之善/独自得之心/蓄之衔忍/而不出诸口/以公道之难明而世之多嫌也 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（??） A．《贺进士王参元失火书》名为书信，实际是一篇议论文。作者通过奇物的构思，表达了严肃的社会问题，在幽默的笔调中寄寓着很深的感慨。 B．柳宗元引用颜回、曾参的事例，目的是要鼓励朋友学习先人的安平乐道，以此来提高自己的志趣。 C．柳宗元祝贺的其实并不是王参元家失火，而是祝贺王参元可以因失火而得以施展才华，他的“贺”就是“吊”，是对王参元的宽慰和祝福。 D．在这封书信中，柳宗元祝贺王参元家失火，看似违背常情，实则愤世嫉俗，鞭挞了那些在朝的卿士，挞伐了那些谗言伤人的小人，揭示了制度扼杀人才这一严峻的社会问题。 7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）仆良恨修己之不亮，素誉之不立，而为世嫌之所加，常与孟几道言而痛之。（5分） （2）今吾之所陈若是，有以异乎古，故将吊而更以贺也。（5分） C[KS5UKS5U] 5．B 6．D 7．（1）我实在恨自己的品德修养不能那么耀眼，平时的好名誉（清白的名声）没能树立起来，竟被世人把这种猜疑加到我身上，我常常和孟几道谈这些事情，非常痛心（为此痛心）。（仆、良、素、为、痛各1分） （2）现在我说的这些情况，与古代有不同的地方，所以在