儿童少年卫生学绪论.pptVIP

三、儿童少年卫生学的研究对象 研究对象：从出生后的婴儿直到发育成熟的青年，年龄范围为0～25岁。重点是中小学生群体。 出生--28天 28天--1岁 怀孕—出生 1岁--3岁 3岁--6～7岁 6～7岁 --12～13岁 12～13岁 --17～20岁 儿少卫生工作 妇幼卫生部门 疾病预防控制部门 卫生监督部门 负责6岁以下儿童的保健工作 负责学校卫生监测 负责妇幼卫生及学校卫生监督 儿童少年卫生学 临床儿科学 联 系 都是为了促进儿童青少年的身心健康 区 别 研究对象 0～25岁（7～18岁） ≤14岁 研究内容 着重于儿童青少年群体的疾病预防 着重于个体儿童临床 疾病的诊断和治疗 儿童少年卫生学 儿童保健学 联 系 都是为了促进儿童青少年的身心健康 区 别 研究对象 0～25岁（7～18岁） ≤14岁（≤7岁） 研究内容 着重于儿童青少年群体的疾病预防 包括个体和群体； 包括疾病预防和治疗 四、儿童少年卫生学的主要研究内容 （一）生长发育 （二）疾病防治 （三）心理卫生 （四）学校健康教育 （五）学校环境建设和卫生监督 （一）生长发育 1．生长发育是儿少卫生学学科的理论基础。 2．包括身体发育和心理发育两个方面。 3．掌握生长发育的规律及影响因素，掌握生长 发育研究方法和技能。 4．掌握生长发育调查资料收集、分析和评价。 1．重视传统常见病防治。 2．加强慢性非传染性疾病和伤害的预防控制。 3．重视旧传染病“死灰复燃”和新传染病的防治。 4．建立学校突发公共卫生事件应急防控体系。 5．关注新的领域，如青少年健康危害行为预防、 成年期疾病的早期预防、儿童少年亚健康。 （二）疾病防治 1990年国务院颁布的《学校卫生工作条例》规定，学校应当做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊柱弯曲异常、神经衰弱等学生常见病的群体预防和矫治工作。 1992年卫生部和教育部联合颁布《学生常见病综合防治规划》重点确定六类常见病和多发病：沙眼、肠道蠕虫感染、视力不良和近视、龋齿和牙周疾病、缺铁性贫血、营养不良和肥胖。 中国儿童发展纲要（2011～2020年）要求： 控制中小学生视力不良、龋齿、超重/肥胖、营养不良发生率。中小学生贫血患病率则以2010年为基数下降1/3。 2010年全国学生体质与健康调研结果显示，各学龄段学生视力不良检出率居高不下。 视力不良（或近视） 2010年 城市 乡村 2005年 7～12岁 40.89% 48.81% 32.98% ↑9.22 % 13～15岁 67.33% 75.94% 58.74% ↑9.26 % 16～18岁 79.20% 83.84% 74.59% ↑3.18 % 19～22岁 84.72% 84.14% 85.30% ↑2.04 % 全国学生体质与健康调研显示，儿童青少年超重、肥胖检出率逐年上升。 儿童肥胖 年份 超重率（%） 肥胖率（%） 1985 2.6 0.3 1991 6.4 5.2 1995 8.2 7.3 2000 15.2 10.8 2005 16.7 13.9 学生重大疾病防控技术和相关标准 研制及应用 2012年度卫生行业科研专项 （1147计划） 由北京大学牵头，安徽医科大学、苏州大学、哈尔滨医科大学、中山大学、华中科技大学、中南大学、重庆医科大学、天津医科大学、宁夏医科大学、上海市疾病预防控制中心、中国医学科学院北京协和医学院、北京市疾病预防控制中心、辽宁省卫生监督所、湖南省人民医院等14家单位参加。 2012年1月实施至2014年12月结束，总经费为1867万元。 学生重大疾病防控技术和相关标准研制及应用 1个信息平台 1套标准体系 7个示范基地 4项关键技术 近视、肥胖、学校传染病、突发公共卫生事件 1147计划 （三）心理卫生 针对儿少各种常见的心理、情绪和行为问题，通过开展儿童行为指导、青春期心理咨询等，以心理辅导、心理支持、行为治疗为主，配合药物、改善环境等措施，治疗各心理行为问题，提高儿童少年心理健康素质，预防心理障碍和社会适应不良，促进儿童青少年身心全面发展。 中国儿童发展纲要（2011～2020年）要求：降低儿童心理行为问题发生率 和儿童精神疾病患病率 （四）学校健康教育 学校是健康教育最理想的场所；也是促进学生健康最具有潜力的机构。从儿童少年时期进行的各种健康教育，对帮助儿童少年采取有益于健康的生活方式、做好初级卫生保健和提高生活质量等方面起着非常重要的作用。 （五）学校环境建设和卫生监督 包括预防性卫生监督和经常性卫生监督