2015-2016学年重庆一中高二下学期期末试题语文卷.docVIP

绝密★启用前 2016年重庆一中高2017级高二下期期末考试 2016.7 注意事项： 1．本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。 2．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 3．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 阅读题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1—3题 1． (原创)下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( ) A．新石器时代晚期出现的龙山文化，在每个邻接地区的表现都比较相似，其呈现出来的延续性虽有改变，却相当缓慢。 B．新石器时代的中原族群，没有空阔的开拓空间，只能在夹缝里求生存，唯一可以利用的是村落与村落之间的空隙地方。 C．虽然亲缘系统的排他性很强，但是中国古代文化在产生的最初阶段却不具有排他性，而是产生了“民胞物与”“民吾同胞”的观念。 D．新石器时代晚期中原地区的人口数量和异样性与世界其他三个古文明地区的总和差不多，却产生了一致性很高的文化，这是相当特殊的情况。 2． (原创)下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( ) A．古代中原地区交通条件良好，有利于居于此地的人们更好地互相学习，同时多中心也在互相挑战，学习与挑战辩证式地组合在一起。 B．虽然新石器时期的安阳地区周边物资丰富，但其发展依然有赖人为的努力，黄土地上的耕作状况仍然是“一分耕耘一分收获”。 C．新石器时代中原村落呈现高密度的原因是，移民走到哪儿都会碰到别的小村落，人们花力气把丘陵、河谷、丛林或沼泽这样的空隙变为了可用土地。 D．西周时期，邑变成族的附属品，以血缘来结合人群的选择形成中国很大的特色，这是深受“天下一家”影响的表现。 3． (原创)根据原文内容，下列说法不正确的一项是( ) A．中国古代文化的特色与其起源地的特定环境是分不开的。如果中原不是那么广阔，有比较严重的交通阻碍，或者很早就被分割得支离破碎，产生的文化应该另有特质。 B．古代中国的移民形态是填空隙，而不是长程移民。前者使母群和子群之间的依存关系得以维持，而后者将导致母群和子群脱离互相依存的关系。 C．政团以人群作基础，而人群基础就符号来说，可以是血缘基础的同姓。例如炎帝和黄帝之间，两个族群号称兄弟关系，后来融合；又如祝融八姓，八个不同的姓之间有共同的符号，尊奉共同的神祝融。 D．以亲缘来带动扩张的需求是中国古代文化的特色。亲缘关系是中国古代所有社会关系里的基因，是中国古代文化在世界文明中保持自身特质的重要因素。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成4~7题 4．(原创)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( ) A．陛下诏求／直言谦言不当触怒外廷／悚惕以言／为戒／今四方朝觐之臣皆集／阙下见谦／如此将谓陛下不能容直言 B．陛下诏求／直言谦言不当／触怒／外廷悚惕／以言为戒／今四方朝觐之臣皆集／阙下见谦如此／将谓陛下不能容直言 C．陛下诏求直言／谦言不当／触怒外廷／悚惕以言为戒／今四方朝觐之臣皆集／阙下见谦／如此将谓陛下不能容直言 D．陛下诏求直言／谦言不当／触怒／外廷悚惕／以言为戒／今四方朝觐之臣皆集阙下／见谦如此／将谓陛下不能容直言 5．(原创)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( ) A．永乐，明成祖朱棣的年号。年号是封建皇帝纪年的名号，由西汉武帝首创。自明朝始，除极少数情况外，皇帝执政期间只用一个年号，如后文“洪武”为明太祖年号。 B．中官，古代官职名，可泛指宫内、朝内之官，汉唐以后多特指宦官。宦官是专供君王及其家族成员役使的官员。 C．交阯，也作交趾，中国古代地名，地理位置大致在今天的越南境内。初唐王勃在《滕王阁序》中写道“家君作宰，路出名区”，这里的“名区”指的正是交趾。 D．阙下，宫阙之下，指帝王所居之处，也借指京城。阙，意为皇宫门前两边供嘹望的楼；诣阙，可以指赴朝堂，也可指赴京都。 6．(原创)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( ) A．弋谦的耿介在仁宗皇帝还在做太子时就被注意到了。等到被任命为大理少卿，弋谦的言谈能切中时弊，常常被皇帝采纳，但也招致一些朝中要员的诬陷弹劾。 B．弋谦的直言也引起皇帝的不悦。虽有杨士奇从中斡旋，弋谦没有在吕震等人挑起的事端中获罪，却也从此被免除了上朝参拜的资格。 C．弋谦的清廉正直使得皇帝信任。他被派往四川治理伐木徭役中出现的贪腐霸行，朝廷最终废除了伐木的徭役。 D．弋谦对朝廷的忠心贯穿他的一生。虽