2015-2016学年重庆市南开中学高二上学期期中考试语文试题（解析版）.docVIP

2015-2016学年重庆市南开中学高二上学期期中考试语文试题 （解析版） 注意事项： 1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。答卷前，考生 2．作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第I卷阅读题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 1．下列有关中国戏曲追求“大团圆”结局的原因，表述不正确的一项是 A．表达了中国古人对事物普遍发展规律的生命感悟。 B．剧作家地位低下，向往美好世界，期盼因果轮回。 C．宣扬惩恶扬善的伦理道德，劝诫世人为善。 D．反映观众的审美趣味，满足观众的审美期待。 2．下列关于原文内容的表述，正确的一项是 A．《元史·刑法志》记载过词曲作者因被诬告而被处死的事。 B．元朝统治者推崇正统文学，戏曲备受排斥。 C．淡化悲剧的悲哀感和压抑感，需要充满喜庆气氛的“大团圆”结局。 D．戏剧的功能是消遣娱乐，给观众以精神的享受和解脱。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．从审美需求的角度看，相对于演员的表演技艺，中国观众显然更关注戏曲中人物的命运。 B．在我国古代，文人获得仕途的方式较单一，当科举考试之门向他们关闭，文人的结局就会很糟。 C．《窦娥冤》中窦娥平反昭雪，《西厢记》中张生与莺莺终成眷属，这都是中国戏曲“贵和”思想的体现。 D．中国戏层的喜爱。 （35分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成第4～7题。 【注】①伽蓝：佛寺 ②圭组：印绶 ③缇骑：明代锦衣卫校尉的别名。 4．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是 A．以道远不再上公车 以：因为 B．后妻女欲归，趣归之 趣：催促 C．又会当事者欲刊异端 刊：消除 D．精光凛凛，不可迫视 迫：逼迫 5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．士非参／其神契者不与言／潜心道妙／久之自有所契／超于语言文字之表诸／执筌蹄者／了不能及／ B．士非参／其神契者不与言／潜心道妙／久之自有所契超／于语言文字之表／诸执筌蹄者／了不能及／ C．士非参其神契者／不与言／潜心道妙久之／自有所契超／于语言文字之表／诸执筌蹄者／了不能及／ D．士非参其神契者／不与言／潜心道妙／久之自有所契／超于语言文字之表／诸执筌蹄者／了不能及／ 6．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是 A．李贽任太守时，地方太平。后来厌恶做官，便藏入鸡足山。御史刘维认为他的节操异于常人，上疏朝廷让他退休回家。 B．李贽爱清洁，喜扫地，以至于几个人捆好扫帚不给他。若是俗客衣衫污臭，李贽朝他拱拱手后就会让他坐远点。 C．李贽的言行被视为不合正统的异端，先后遭到当权者的驱逐和逮捕。他没有被定大罪却久不被放出，最后在狱中 D．李贽去官后，曾在黄安、麻城、武昌、北通州居住，并受到刘东星等人敬重，去世后马经纶还为自己保护不周而悲伤。 7．把文中画横线的及课内的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）缇骑：“若何以妄著书?”公曰：“罪人著书甚多，具在，于圣教有益无损。”（5分）（2）覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。（5分）（二）古代诗歌阅读（10分） 阅读下面这两首诗，完成8~9题。 【注】①唐彦谦：唐代诗人，才高负气，久试不第。②楚灵王喜欢细腰，大臣、宫女争相不吃饭，饿成细腰来邀宠。③韩僵：晚唐诗人，颇有才干，曾因触怒权臣而被贬。④灵和：恬淡的修养；标格：品格。 8．《垂柳》第一句中的“绊惹”一词有何妙处，请简要分析。（4分）9．唐诗以柳喻人，韩诗以柳自喻，请简要分析两首诗表达的思想感情有何不同。（6分）（三）名篇名句默写（6分） 10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） 三、文学类文本阅读（25分） 11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分） （1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分） A．镇上的女人鄙视克丽斯汀，说她的坏话，是因为她们普遍认为克丽丝汀抢走了凯洛琳的未婚夫，害惨了凯洛琳。 B．医生潘尼曼抛弃未婚妻，见色忘利，寡廉鲜耻。小说通过塑造这一形象，反衬了年轻女郎克丽丝汀的美德。 C．故事一开始，奥森老爹要求我为送花的人保密。这一情节设置了悬念，引起了读者“寻找”真正的送花人的兴趣。 D．凯洛琳送“我”帆船模型，既是感谢“我”在她最困难的时候给她带来温暖，也是希望“我”以后的生活能一帆风顺。 E．小说叙述了一个时间跨度很长的故事，但作者以奥森老爹的花店为线索，使整个故事结构紧凑，给人一气呵成的感觉。 （2）克丽丝汀这一人物形象有什么性格特点?请结合全文简要分析。（6分） （3）简析小说结尾的特点和艺术效果。（6分） （4）结合文本内容，探究“幸福的玫瑰”的意蕴。（8分）第Ⅱ卷表达题 （四）语言文字运用（21分