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Inter-Agency Network for Education in Emergencies 《最低教育标准：预防、 跨机构危境 Réseau Inter-Agences pour l´Éducation en Situations d´Urgence La Red Interagencial para la Educación en Situaciones de Emergencia 教育网络 Rede Inter-Institucional para a Educação em Situação de Emergência 应对、恢复》 基本标准 社区参与标准：参与和资源- 协调标准：协调- 分析标准：评价、应对策略、监测和评估 受教育机会和学习环境 教与学 教师和其他教学人员 教育政策 标准1 ：机会均等-所有 标准1 ：法律政策的形成与 人都有机会接受高质量 标准1 ：课程-使用从文 标准1 ：招聘和筛选-根据 制定- 教育机构把继续和 的相关教育。 化、社会和语言学角度 多元、公平的筛选标准， 恢复优质教育作为首要任 看均适当的课程来开展 通过参与式的、透明的筛 务，其中包括让所有人享 对特定背景适用的正规 选过程，招募足额的合格 有免费受教育的机会。 标准2 ：保护与健康-学 或非正规教育。 教师和其他教学人员。 习环境必须安全，能保护 学习者、教师和其他教学 标准2 ：规划与执行-教育 人员，使他们保持良好的 标准2 ：培训、职业发展 活动应考虑国家和国际的 社会心理健康状态。 与支持-教师和其他教学 标准2 ：工作条件-教师和 教育政策、法律法规、标 人员应根据需要和实际情 其他教学人员有明确规定 准规划，以及受灾群众的 标准3 ：设施与服务-教育 况接受定期的、相关的、 的工作条件，并得到合理 教育需求。 有计划的培训。 报酬。 设施必须有利于学习者、 教师和其他教学人员的安 全健康，并与保健服务、 标准3 ：教学过程-教学必 营养服务、心理社会服务 须以学生为中心、采用参 标准3 ：支持和监督-为教 及保护服务挂钩。