2016-2017学年天津市蓟州区高一下学期期中考试语文试题（图片版）.docVIP

16-17-2高一语文（期中）参考答案 一~二、（11小题，每小题2分，共22分） 1. D（ A.阜-fù盛；B.妥当-dàng；C.模-mú样，人才济济-jǐ。） 2. A（ B. 缭-潦，诲-晦；C. 喧-暄，明-鸣；D.挈-锲） 3. B (十足：常指十分充足，形容程度，常跟“信心、理由、神气、威风、干劲”等词搭配，也可以指纯粹，形容成色或成分，除用于黄金等外，多带贬义。 实足：指确实足数，形容数量，常跟年龄或数量词搭配，有时形容行为，指确实可以，完全可以。/“淹没”即指（水）漫过、盖过，也比 喻为一种声音盖住了另一种声音。“湮没”意思为埋没，多用于比喻 义，其指向对象多带有一定的抽象色彩，如 “被湮没的古老文明”、“湮没的辉煌”/神智：指精神智慧。如“神志失常”。神志：指知觉、理智，如“神志不清”。) 4. C（A.表意不明。可以理解为网友们的指责是不负责任的，也可理解为高考状元自暴自弃、自甘堕落，沦落为流浪汉的行为是不负责任的。B.语序不当。前后两个分句主语不一致，“虽然”应该放在“中国运动员”的前面。D.句式杂糅，“原因是……”与“由……所导致的”杂糅。） 5. C（应是“第3回”） 6. B（A.荒年；C.击鼓；D.制止，约束） 7. A（“兵器刚接触”错。） 8. B (孟子认为梁惠王没有解决人民生老病死的基本生活条件，不能使百姓“养生丧死无憾”，虽然有“移民移粟”的小恩小惠，实质上与邻国统治者的治国不尽心没有区别，只是“五十步笑百步”而已。这与孟子施仁政、行王道有本质的区别，相差甚远。) 9. C（A.之，代词/助词，主谓之间……；B.于，介词，到/从；C.而，连词，表转折；D.以，介词，依据/凭借 ） 10. A（①②③④从不同侧面写出正义战争是人民渴望并拥护的；⑤齐宣王伐燕的本意并不是救民于水火，而是想称霸天下；⑥这是孟子对这次战争后果的分析。） 11. A（B.文中“民以为”说明老百姓误以为齐王是来拯救自己的，因而表示欢迎，实际并非如此。C.孟子认为天下的人本来就忌惮齐国的强大，如今地盘扩大而不施仁政，会激怒天下。D.文中“及时雨”是比喻商汤伐纣，“谋于燕众”是孟子为齐王指出的解决眼前危机的途径之一。） 三、（20分） 12. （8分） （1）（2分）很多诸侯谋划着来攻打我，怎么对付他们呢？（宾前置，句意） （2）（3分）(汤)杀了那里的暴君，慰问那里的百姓，像是及时雨从天而降。（诛，吊；句意） （3）（3分）百姓都以为会把他们从水深火热中拯救出来，所以用竹筐盛了饭，瓦壶装了酒，迎接大王的军队。（介宾短语，拯己于水火之中；箪食壶浆，以，句意） 13.（5分）（有错别字不得分） （1）江间波浪兼天涌 （2）环佩空归月夜魂 （3）枯松倒挂倚绝壁 （4）君子博学而日参省乎己 （5）仁义不施而攻守之势异也 14.（7分）（判断+分析，理通意对即可。） （1）（3分）“用笔至细”：措辞的委婉，如“空闻”“如何”等。（判断+分析） （2）（4分）“讽意至深”：对比唐玄宗今昔境遇，而寓意自明。 （判断+分析） 四、（7分） 15．（4分）（写出两点，意对即可） ①运用比喻。诗人运用各种生动的比喻（或通感）、拟声词来描绘音乐形象。（2分） ②运用衬托，渲染气氛。如“此时无声胜有声”“东船西舫悄无言”，写乐曲休止时的效果，写邻船听乐的寂静，反衬出乐曲的强大感染力。（1分） ③情感传输。通过描写了琵琶女优雅的举止，娴熟的动作，以及琴声和心音的完美融合表现情感；（1分）写听乐人的情绪反应传达出音乐本身的魅力，从而强化了表达效果；（1分） 16．（3分） （对一点，1分。） 与开头前后呼应；渲染了热烈的祝福气氛；反衬出祥林嫂惨死的悲凉。 五、（15分） 17．（4分）（5点，意思对即可；对1个，1分； 4个4分。） 将军是一个道貌岸然、欺世盗名、自私自利、心狠手辣、阴险狡诈的无耻政客。 18.（3分）题目“信任”具有线索的作用（1分），小说正是围绕“信任”层层展开矛盾冲突，不断推动情节的发展（1分）；小说中“信任”被亵渎，以信任为题，突出了小说的悲剧色彩和讽刺意味，增强了小说的艺术感染力。（1分） 19．（4分）（观点明确1分，论述合理3分。） 观点一：多余，应该删除。①给读者留下更多想像的空间。将军到底是被谁杀的？是汉克还是其他伸张正义之士？或者是他的对手？②主旨表达更加含蓄。小说结尾“可怕的东西”即指信任危机，读者仔细体味得出，更富韵味。③小说情节在将军被杀的恐怖场面戛然而止，更有震撼力，更能表现惩恶扬善的主流思想。 观点二：点晴之笔，应该保留。①情节更完整。②汉克的形象更鲜明，更丰满。③主旨更加突出。 20．（4分）B E（选对一项得2分。B.“他早已意识到斯曼很可能