2016-2017学年安徽省师范大学附属中学高二上学期第二次月考（10月）语文试题解析（解析版）.docVIP

2016-2017学年安徽省师范大学附属中学高二上学期第二次月考（10月）语文试题解析（解析版） 一、（39分） 1．下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（ ）（3分） A．凝噎（yē） 亲家（qìng） 刽子手（ɡuì） 功名未遂（suì） B．恓惶（xī） 伺候（cì） 一服药（fù） 面面相觑（qù） C．罪愆（qiān） 提防（dī） 一刹那（shà） 羽扇纶巾（ɡuān） D．脚镣（liào） 闷热（mēn） 女佣人（yōnɡ） 鲈鱼堪脍（kuài） 【答案】C 【解析】 2．下列各句中，没有错别字的一组是（ ）（3分） ①你道是暑气喧，不是那下雪天，岂不闻六月飞雪因邹衍？ ②你不妨说说看，她是梅家的一个年轻的小姐，很贤惠，也很规矩。 ③他奸污了我的母亲，篡夺了我的嗣位的权利，用诡计谋害我的生命。 ④除非有为众人所敬仰的长者，告诉我可以跟你捐出宿怨，指出这事有前例可援。 ⑤他们已经同我鉴了复工的合同，你不要再在这里毁坏我的名誉了。 A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤ 【答案】B 【解析】 试题分析：本题考查字形，应结合词义来识别。①句中喧——暄，（形声。从日，宣声。本义：温暖），和“暑气”搭配，与后面“下雪天”形成对比。④句中宿怨——夙愿，（夙愿又作宿愿，意为一向怀着的愿望，平素的心愿）。⑤句鉴——签（签写），与后面的“复工的合同”搭配。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 【技巧点拨】字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是①形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。②音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。③义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。如④句中宿怨——夙愿，（夙愿又作宿愿，意为一向怀着的愿望，平素的心愿）。⑤句鉴——签（签写），与后面的“复工的合同”搭配。④联想法。有些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。 3．依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是（ ）（3分） （1）本书以悟道为线索，以灯录和僧传等原典为第一手资料，精选了中国历史上400多位禅宗大德开悟见性的 故事。 （2）我现在要向他请求大度 ，宽恕我的不是出于故意的罪恶。 （3）我的眼泪早哭干了，我没有 ，我有的是恨，是悔，是我自己受的苦。 A．因缘 包涵 委屈 B．因缘 包含 委屈 C．姻缘 包涵 委曲 D．姻缘 包含 委曲 【答案】A 【解析】 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E 【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；如第一句修饰“400多位禅宗大德开悟见性的”故事，应用“因缘”；第二句结合“大度”“宽恕”等词语，应用“包涵”。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 4．下列句中加点的成语，使用不当的一项是（ ）（3分） A．要加快改革科研项目管理机制，砍掉繁文缛节，让科技人员把更多精力用到研究上让更多优秀人才脱颖而出、一展身手。． 沧海日，赤城霞，巫峡云，彭蠡烟，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘我斋壁； 少陵诗，摩诘画，司马史，右军帖，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置吾山庄。 A．“少陵”指杜甫，“摩诘”指黄庭坚。B．“少陵”指杜牧，“司马”指司马迁。 C．“摩诘”指王维，“右军”指王羲之。D．“右军”指米芾，“相如”指司马相如。 【答案】C 【解析】 试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题A项“摩诘”指王维，结合“画”，“诗中有画，画中有诗”等可以推断。B项“少陵”指杜甫。“但恨