试论日文软件人才培养中“六双”教学模式的设计实践.docVIP

　　试论日文软件人才培养中“六双”教学模式的设计实践 　摘要：针对日文软件人才培养中出现的问题，从软件人才需求的现状出发，阐述了在日文软件人才培养过程中“六双”教学模式的设计以及将“六双”教学模式应用到规模化、低成本的日文软件人才培养实践的途径。 　　关键词：日文软件人才；教学模式；项目训练 　　　　 　　计算机科学与技术专业的本科毕业生就业情况不理想是一个不争的事实，但这并不是因为市场不再需要这方面的人才。相反，市场对于软件开发人才的需求量非常大。 　　日文软件人才需求的现状 　　软件外包是一些发达国家的软件公司将软件项目通过外包的形式交给人力资源成本相对较低国家的软件公司开发，其目的是降低软件开发成本。目前，全球软件外包市场规模已达1000亿美元，并以平均每年29%的速度增长，在目前全球的软件产值中，三分之一都需要通过软件外包来完成。软件外包已经成为世界软件产业发展的一个重要趋势。 　　近年来，中国软件出口呈大幅增长趋势，特别是日本已成为我国软件出口的最大市场；从全国范围来看，对日出口占到全国海关软件出口的60％以上。而整个日本软件市场上，外包给中国市场的份额只有0.7%，巨大的市场潜力不言而喻。中国的对日软件出口以每年近60%的速度增长，为软件外包产业提供了广阔的空间，持续成为全国软件出口的重中之重。尽管对日软件外包业务前景十分可观，但目前由于对日软件人才甚为匮乏，极大地制约了对日软件产业的发展。真正适合国际市场的软件服务外包人才的短缺正困扰着对日软件外包企业，日语软件人才的稀缺已成为软件外包行业发展的“瓶颈”。因此，培养既懂日企文化，又懂日企开发规范的对日软件优秀人才已迫在眉睫。 　　在中央的“十一五”规划中将天津滨海新区与深圳经济特区和浦东新区并列，作为区域经济发展的龙头，纳入国家发展的战略布局，提出要推进天津滨海新区的开发开放，带动区域经济发展。滨海新区紧紧抓住服务外包全球转移机遇，以独特的区位优势、雄厚的人才支撑及丰富的自然资源，为国内外服务外包企业提供了广阔的发展空间，服务外包产业呈现加速发展态势，与先进制造业一同构筑起滨海新区高端、高质、高新化的产业结构。目前，软件服务外包已成为滨海新区服务外包业的“龙头”，投资软件服务外包的企业约占所有服务外包企业的90%。滨海高新区做强软件产业集群，带动了滨海新区服务外包业发展大提速。将软件产业作为主导产业之一的滨海高新区，拥有“国家软件出口基地”、“国家软件与服务外包示范区”、“国家信息服务高技术产业基地”等多项国家级品牌，聚集了本市60%以上的软件和系统集成企业，在软件服务外包、信息网络安全、手机和网络游戏研发等若干领域处于领先水平。 　　软件产业的发展水平，决定了一个国家的信息产业发展水平及其在国际市场上的综合竞争力。目前，我国软件高级人才的短缺已经成为制约我国软件产业快速发展的一个“瓶颈”。相对于大型软件公司、企事业单位、高等院校、各大研究所等对软件人才的需求，高校计算机毕业生中的软件工程人才还很缺乏，高素质的软件工程人才更是极度短缺。所以，培养适合信息产业所需要的高素质软件工程人才，已经成为教育和信息化工作的重中之重。在此背景之下，软件人才培养的教育教学方式和水平就成为一个亟待改进和提高的问题。因此，应以这方面为突破口，进行实践尝试。我们对日文软件人才培养的基本定位是：立足天津，面向滨海新区，培养合格的日文软件服务外包人才。我们培养的学生应该是面向生产第一线的工程技术人员，他们既能动脑、又能动手，具有较高知识层次、较强创新能力、掌握熟练的心智技能，兼有“白领”和“蓝领”的共同特征，是目前职场中最稀缺的复合型、实用型人才。 　　目前，国内高校的软件工程专业的人才培养目标大多数定位为培养掌握软件工程领域基础理论知识和先进的开发技术，具备软件开发和管理能力，能从事软件系统分析、设计、开发及项目管理，适应社会主义市场经济和信息产业发展需要的软件人才。教学内容基本上在计算机技术教育基础上，以软件工程理论和适用软件编程工具为主要学习内容，教学方法以课堂教学和实验实训教学为主，重视专业教育。 　　为了探索日文软件人才的培养方式，2005年以来，我们先后到天津市的多家软件企业进行调研，陆续与天津CBI信息技术有限公司、大宇宙信息技术有限公司、天津微软技术中心、北京达内科技及南开创元信息技术有限公司开展校企合作，并先后与天津大宇宙信息技术有限公司和天津CBI信息技术有限公司合作开设了日文软件人才培训实验班。 　　针对日文软件人才培养的特殊性，我们通过对日文软件人才培养的实践，逐步积累了经验，也总结出来一套切实可行的方法和手段。为了作好软件工程人才的培养工作，我们在日文软件人才的培养过程中总结出了“六双”教学模式。 　　“六双”教学模式的特点 　　“六双”