试论高等教育大众化进程中高校就业指导工作策略初探.docVIP

　　试论高等教育大众化进程中高校就业指导工作策略初探 　　[ 论文 关键词]高等 教育 大众化　高校　就业工作　策略模式 　　[论文摘要]高等教育大众化进程中毕业生就业难有各方面的原因，应强化高校就业指导工作，构建全程化的就业指导的模式，建立全员化就业指导工作体系。 　　1973年美国学者马丁·特罗(MartinTro. 　　1、职业生涯设计指导。职业生涯设计是对就业环境、就业形势以及自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、思维方式、道德水准等进行评估和分析的基础上，确立自己的职业 发展 目标。职业生涯设计指导就是指导人员运用职业生涯设计的相关理论，结合学生的实际情况，有针对陛地帮助他们进行职业定向定位， 科学 地勾勒出他们将来的职业生涯状态，真正做到“人职匹配”，提高就业质量。因此，做好职业生涯设计指导，对于毕业生科学地进行职业定位，正确认识社会竞争和自身在这社会中的价值，有十分重大的作用。 　　2、心理健康 教育 及指导。求职择业的过程本身就是一个心理考验的过程。心理素质如何，对就业目标的确定、就业目标的实现、职业成就的评价都具有很大的影响。对于大学毕业生来说，就业市场是一个崭新而奇异的空间，他们第一次面对严峻的就业竞争形势，心理上往往会出现一些盲点和误区。针对大学生的心理特点，高校在对大学生进行就业指导的过程中，对于大学生的择业心态应进行认真的分析并加以积极的引导、疏导，帮助他们确立健康积极的择业心态。 　　3、专业理论知识的学习与升学指导。当前，有些高校认为“大众化”了。可以放松对学生专业理论知识的培养，这是不对的。只有加强专业理论知识的学习，注重能力培养，使大学生成为一专多能、知识面广、综合素质高的优秀人才，让学生能够不断自学提高，为今后的就业打下坚实的理论基础。一方面要加强大学生专业知识的学习和专业技能的培养，要合理优化知识结构，重视人文科学学习。书本知识对于学生来说，都是间接的知识，没有内化到个体身心结构中时，都是外在的东西；转化为个体需要后就会被个体吸收应用。 　　另一方面，要坚持发展是硬道理的思想和关注市场改革的取向，及时调整学校的学科和专业结构，不断加强学科建设和课程体系建设，提高教学质量；同时还要调动师生的积极性，参与学校教学改革，加强校园文化建设，利用第二课堂开展学生科研活动，通过科技创新和社会实践活动等形式，提高增强解决实际问题的能力，全面提高学生的综合素质和实践创新能力，使学校培养的人才能适应社会的实际需要。再一方面，要为大学生报考硕士、博士研究生和第二学位提供需求院校需求专业等信息及政策的咨询。通过 参考 学生的职业理想、个性特点、智能水平、身体素质、家庭状况等，指导学生选择升学的院校和专业。 　　4、创业指导。大学毕业生自主创业就是改变就业观念，利用自己的知识、才能和技术以自筹资金、技术入股、寻求合作伙伴等方式创立新的就业岗位，即大学毕业生不做现有就业岗位的竞争者，而是为自己、为他人、为社会创造更多的就业机会。美国人明确提出要把高等学校办成“创业者的熔炉”，他们在就业指导中非常重视培养学生的创造意识和创业能力，要求学生～方面运用各种方法“永远追求更多的知识”，另一方面叉要用所学的知识“解决实际问题，取得更好的实际效果，过上更美好的生活”。在党的十六次代表大会上，江泽民同志在报告中明确指出：要“引导全社会转变就业观念，推行灵活多样的就业形式，鼓励自谋职业和自主创业”。这说明我国已经具备了“自主创业”的理论和政策上的准备。美国的“自主创业策略”可以为我们的大学生就业工作提供一些很有益的启示。引导和支持大学生自主创业，不仅有助于缓解大学生就业的压力．而且有助于 经济 的繁荣。我国在鼓励自主创业的政策支持和引导上，还处于自发状态。大学生是创造力较强的一个群体，如何发挥他们的积极性和创造性，引导和支持他们进行自主创业，是高校就业指导工作有待创新的方面。 　　(四)建立全员化的就业指导工作体系。 　　1、全面统筹，齐抓共管。高校应协调校内各级党政部门，互相配合，团结协作，发动全校教职员工都来关心毕业生就业工作，形成校级领导、职能部门、院(系)级领导、辅导员以及专业导师组成的工作体系，校、院(系)两级齐抓共管，形成全员参与的良好氛围。 　　2、建立院系工作绩效考评机制。在毕业生就业工作中引入激励机制，对工作做得好，就业率、就业质量高的院(系)予以奖励和表彰，对工作未到位、就业率偏低的单位则给予全校范围内通报和减少招生。学校再把就业教育、创业教育、毕业教育作为思想 政治 教育的重要内容，充分整合学校思想政治工作队伍的力量，把校院两级团委、辅导员、专业教师纳入思想政治工作 网络 ，加大学生思想教育力度。 　　3、充分发挥共青团的战斗堡垒作用。自2003年团中央、教育部、财政部、人事