谈如何提高教师素质以适应高等职业教育新形势发展的需要.docVIP

　　谈如何提高教师素质以适应高等职业教育新形势发展的需要 [摘要]随着高等职业 教育 的快速 发展 ，对教师素质提出了更高的要求。本文结合 目前 的实际情况，从提高教师素质方面提出了几点建议，以适应高等职业教育不断发展的需要。 [关键词]教师素质 高等职业教育 教学实践 近年来，在各级政府的大力支持下，以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为全 社会 的共识，职业教育规模进一步扩大，服务社会 经济 能力明显增强。国家计划到2010年，中等职业教育招生规模达到800万人，与普通高中招生规模大体相当。高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。“十一五”期间，为社会输送2500万名中等职业学校毕业生，1100万名高等职业院校毕业生。但从目前情况来看，高等职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，发展不平衡，办学条件差，办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要，特别是师资队伍不合理，实践能力低，知识结构落后，管理水平低，很多高等职业院校是由过去的中等专业学校升格演变而来，还沿袭过去的管理办法。有许多学校面积虽然不断扩大，大楼也盖的不少，但缺乏大师，已成为阻碍高等职业教育发展的瓶颈。为了适应高等职业教育新形势发展的需要，必须全面提高教师素质，提高学校的管理水平。 一、加强教师爱岗敬业精神的培养 每个教师都要热爱本职工作，热爱职业教育事业，要做事先做人，不能光顾眼前、看小事，应顾全大局，有长远发展的眼光，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性。要不断提高 政治 素质和业务素质，能做到教书育人，敬业爱生，有宽广坦荡的胸怀，乐观豁达的生活态度，丰富渊博的知识，崇高的道德修养，高尚的人格魅力。教师不仅是知识的传播者，更应是做人的楷模，在他人心目中树立美好的形象，要与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，保护学生的合法权益。 二、加强青年教师实践能力的培养 青年教师应有自己的奋斗目标，只要努力了，别人能干成的事自己也能干成。应敢于挑担子，负责任，不能拈轻怕重，斤斤计较。应多给年轻人施展才华的机会，如到相关生产单位实习锻炼，专业青年教师两年必须有两个月到 企业 或生产服务一线实习锻炼的时间。教师可与学生一起到企事业单位顶岗实习，既能达到锻炼实践能力的目的，又能管 理学 生。还要发挥老教师的传帮带作用，年轻教师应虚心向老教师求教。高等职业院校要采取进修、引进、外聘等多种措施，大力提高教师的专业 理论 水平和学历层次，所有专任教师都应达到教师法规定的认知要求。从2005年以后，获得 研究 生学历或硕士以上学位的教师就应基本达到专任教师总数的35%，鼓励青年教师通过各种途径在职攻读相关专业学位，以提高学历层次和理论水平。 .L.编辑。 三、中年教师要注重知识结构的更新，体现先进性和实用性 中年教师由于从学校毕业较早，大多学历层次低，知识老化，教学手段落后，再加上现在招生规模扩大，学生来源广泛，已不适应新的生产形势的需要。这就要求中年教师要有渊博的业务知识和终生 学习 的自觉性，掌握必要的 现代 教育 技术手段。要遵循教育 规律 ，积极参与教学科研，在工作中探索创新。中年教师应多参加本行业组织的各种会议、学术讲座、经验交流。对高等职业教育教学的规律和生产上需要的最新实用技术进行 研究 ，开发和编写体现新知识、新技术、新工艺和新 方法 的具有职业教育特色的课程和教材。既要掌握本地区的生产状况，又要了解国内外的经验和技术，更新教学手段，提高教师使用现代教育手段的能力，鼓励和支持教师使用 计算 机辅助教学、模拟教学、多媒体教学、网上教学等手段，以不断提高教学质量和效率。 四、以就业为导向，加大实践教学的力度 按高等职业教育人才培养目标的要求，职业院校人才的培养实际就是实践能力的培养。基础课程教学以 应用 为目的，以必须够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点。专业课程教学要加强针对性和实用性。应根据 社会 生产、服务、建设、管理第一线对人才的实际需要，以及岗位、岗位群和技术领域的要求来设置，突出专业的针对性和应用性。根据这一要求，教师之间应多进行交流，还有教师与毕业学生之间的交流，教师与相关生产厂家之间的交流，与其他院校、科研单位的交流。要产学研相结合，鼓励教师创造条件创办与所教专业相关的产业，使专业教师成为既能教学，又会管理，还善经营的专门人才，把自己亲身从生产上 总结 的经验传授给学生。广泛吸引和鼓励企事业单位技术人员、管理人员和有特殊特能的人才到学校担任专兼职教师，专业教师到企事业单位兼职，也能提高专业教师的“双师”素质。 五、提高高等职业教育管理人员的水平 高等职业教育不能沿袭过去中等专业学校的管