《我国的基本政治制度复习课（二）》教学设计.doc

《我国的基本政治制度复习课（二）》教学设计 一、教学目标 1、知识目标：知道我国是一个统一的多民族国家，自觉维护国家统一和民族团结；学会依法参与政治生活。 2、能力目标：培养答题技巧与能力，培养从材料中获取信息，分析问题、解决问题的能力。 3、情感目标：培养公民意识、法制意识，增强关心和参与国家政治生活的自觉性。 二、教学重点：民族区域自治制度、监督权 教学难点：如何依法参与政治生活 三、教学方法 自主复习与知识梳理结合，以练代讲 四、教学过程 （导入） 上节课知识回顾，练习： 1、（1）是我国的根本政治制度，它是是人民当家作主的主要形式。 2、坚持党的领导、（2）、依法治国的有机统一是中国特色社会主义民主政治的鲜明特点。 3、中国共产党是中国特色社会主义事业的（3）。 4、（4）是党领导人民治理国家的基本方略。它就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。它的基本要求是：（5），有法必依，执法必严，（6）。 5、（2012杭州） 20l2年3月，第十一届全国人民代表大会第五次会议在北京召开。会议审议批准了温家宝总理的政府工作报告，表决通过了《关于修改中华人民共和国刑事诉讼法的决定（草案）》。这表明全国人大行使了（7）。 ①立法权 ②监督权 ③决定权 ④任免权 A.①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 6、（2012台州）该修正案修改前曾广泛征求民意，这表明（8）。 A.人民可以直接参与制定法律 B.我国是人民当家作主的国家C.我国的民主政治已十分完善 D.法津对全体公民具有约束力 （复习课） 自主复习：快速阅读课本，回顾知识。 教师展示本节课复习重点： 1、知道我国是一个统一的多民族国家，自觉维护国家统一和民族团结（b）思九P30-31、历七（民族关系、处理民族关系的原则、民族区域自治制度） 2、学会依法参与政治生活（c）思九P50（监督权、途径、如何正确行使） 重点知识梳理： 民族团结 我国是一个统一的多民族国家 展示中国民族分布图。 师：我国一共有多少个民族？各民族分布具有什么特点？哪个省分布的少数民族最多？ 生：56；“大杂居，小聚居”；云南。 师：新中国成立后，我国建立起什么样的民族关系？ 生：平等、团结、互助、和谐。 师：我国还把什么样的处理民族关系的原则载入宪法和民族区域自治法中，让各民族人民真正成为国家的主人？ 生：民族平等、团结共同繁荣。 （承转）为了保证我国少数民族人民行使自己的民主权利，根据我国的历史特点和现实情况，国家建立了什么制度？ 民族区域自治制度 设问：含义、地位和作用？ 学生根据课本回顾，教师着重指出：它是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。它可以保障民族自治地方依法行使自治权，保障各少数民族人民依法行使管理自己内部事务的权利，人民民主在少数民族地区的体现。 （3）设问：民族团结的意义？ 根据学生回答，归纳：国家统一、繁荣昌盛的前提和保证。加强民族团结、维护国家统一是中华民族的最高利益，也是各族人民的共同愿望。 （4）设问：怎样履行维护民族团结的责任和义务？ 根据学生回答，归纳：尊重各民族的宗教信仰、尊重各民族的风俗习惯、尊重各民族的语言文字。我们要坚决与分裂国家、破坏民族团结的言行作斗争。 政府依法行政，人民有序参与 师：党领导人民治理国家的基本方略是什么？ 生：依法治国。 师：在依法治国的基本方略指导下，政府要如何行政，人民又应如何参与政治生活？ 生：政府依法行政，人民有序参与。 师：在日常生活中，政府为我们办了哪些实事？ 生：我们读书的学校，大多是政府兴办的；我们身边的各种公共设施，如公园、图书馆、博物馆、铁路、公路，大多是政府兴建的；社会治安也主要是由政府负责维护的等等。 师：政府履行职责与我们的生活息息相关。这些事例体现我们政府是怎样的政府？（政府的工作宗旨和行为准则？） 生：对人民负责，努力为人民服务。 师：政府依法行政有什么意义？ 生：才能成为行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的政府，才能切实维护公民的合法权益 师：关于“人民有序参与”，具体解读为人民应该做到依法办事，依法律己，正确行使权利，自觉履行义务。 案例分析一：九山湖边有各类游泳协会搭建棚屋，还做了栅栏，不少地方还打上了“非本基地人员不得入内”的私有化标志。附九山湖照片。 师：这样的做法合理吗？为什么？ 师：作为生活在周边的我们，可以通过什么途径改变这种面貌？ 生：信访、媒体监督等。 师：通过这些途径，我们在行使什么权利？ 生：监督权（建议权）。 师：监督权，包括批评建议权，申诉、控告或者检举的权利。当发现国家机关及其工作人民没有履行或没有正