人教版八年级物理上册纲要重点分析.ppt

学校：二七区侯寨一中 课程类型：八年级物理上册 设计教师：八年级物理组 设计日期：2015年8月 适用年级：八年级 授课课时：约60课时 一、课程目标 1、学习终身发展必须的物理基础知识和方法，养成良好的思维习惯，在分析问题和解决问题时尝试运用科学知识和科学研究方法； 2、经历科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参加与科学技术有关的活动，有运用研究方法的意识； 3、保持探索科学的兴趣与热情，在认识自然的过程中获得成就感，能独立思考，勇于质疑，尊重事实，敢于创新； 4、关心科学技术的发展，具有环境保护和可持续发展的意识，树立正确的世界观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。 2、教学目标： 第一章? 机械运动 1．知道长度和时间测量的重要性，知道测量工具和使用方法，知道误差只能减小而不能消除。 2.知道机械运动和参照物，知道物体的运动和静止的相对性。 3.知道速度的表示及单位和物理意义，知道匀速直线运动。 4.能够测量物体运动的平均速度 第二章? 声现象 1．通过观察和实验，会说出声音产生和传播的条件。 2.能够说出乐音的特性包括音调、响度、音色。 3.通过学习会举例说出现代技术中与声有关的应用。 4.能够说出防止噪声的三条途经。 第三章?? 物态变化 1.能区别固、液、气三种物态。能描述这三种物质的基本特征。 2.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测温度。 3.探究物态变化过程。会尝试将生活和自然界中的一切现象与物质的熔点和沸点联系起来。 4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识 。 作业情况构成： （1）是否上交 （2）是否独立完成 （3）是否及时纠错 （4）是否定期小结 （5）评定等级：双向评价：百分 A、B 不合格将列入班级小组积分和班级个人积分 科学之旅 请齐声朗读科学之旅前两段 物理研究什么 物理小实验 怎样学好物理？ * * 初中物理八年级上册（人教版） 《课程纲要》 1、课程总目标 第四章? 光现象 1.通过实验，会探究出光在同一种介质中的传播特点。 2.探究并能得出光的反射和折射的规律。 3.通过实验，会探究出平面镜的成像与物的关系。 4.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 5.通过观察和实验，会指出白光是由色光组成的，能说出色光混合和颜料混合的不同现象的区别之处。 1.通过实验，会得出凸透镜有会聚作用和凹透镜有发散作用。 2.探究并能得出凸透镜的成像规律。 3.能说出凸透镜的成像的应用。 第五章? 透镜及其应用 第六章?质量与密度 1.知道质量的表示、单位、物理意义，会用天平测量物体的质量。 2.知道同种物体的质量与体积成正比的关系，知道密度的概念、单位、物理意义，并会进行简单的运算。 3.会用量筒测量体积，会测量物体的密度。 4.知道密度在实际生活中的应用。 二、课程内容 根据《物理课程标准（实验）》的要求，采用人教版《义务教育物理课程标准实验教科书》课程内容进行授课，其课程内容包括： 1 测量平均速度 1 运动的描述 1 运动的快慢 2 长度和时间的测量 机械运动 1 噪声的危害和控制 2 声音的特性 2 声的利用 1 声音的产生与传播 声现象 1 升华和凝华 2 熔化和凝固 1 汽化和液化 1 温度 物态变化 2 光的折射 2 光的色散 1 光的反射 2 平面镜成像 1 光的直线传播 光现象 1 显微镜和望远镜 2 眼睛和眼镜 1 生活中的透镜 2 凸透镜成像的规律 1 透镜 透镜及其应用 1 密度与社会生活 2 密度 2 测量物质的密度 1 质量 质量与密度 三、课程实施 1）教学方式：充分利用便捷的班班通系统，采用先学后教、师生互动的授课方式启发学生学习. 2）习方式：1、自主学习： 2、合作学习: 3、讲授与训练： 3、实施手段： （1）自主学习：提倡让学生通过自己自学课本，解决相关的问题. （2）合作探究学习：把学生分成若干小组，通过小组合作交流，解决自学所不能解决的问题. （3）收集和分析资料：提倡学生通过报刊、书籍、上网查资料等途径收集和分析资料，获取新知识. (4)、练习安排：根据本节重难点设计练习，并且练习题大都来至历年期中末、中招考试题. 四、课程评价 评价方式： 1、过程性评价：回答问题是否积极，纪律表现是否良好，作业完成情况，讨论是否积极，学案完成是否及时. 2、结果性评价:考试. 处理方式： 1、过程性评价：课堂及时提醒，严重的经提醒后留到课