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求解国际化人才培养之道 　　中国企业走出去急需“人才储备” 　　 　　麦肯锡咨询公司曾做过一个调查,中国的企业走向国际化需要七万五千名国际化的领军人才,才能满足需要。但实际上中国却只有5千名符合需要的人才。国际化人才应是复合型人才,这种人才分成领军人物、职业经理人和各类专业人才三个层次。在现阶段,国际化的领军人物最为稀缺。 　　以旅游业为例,中国5万家旅游企业,目前只有15家企业真正走出国门,实施国家“走出去”战略。造成中国旅游企业高级缓步外行的原因是人才缺乏、实力弱。目前最缺乏的是企业高级管理人才,像酒店业,要在外国立足必须依靠有国际化视野的管理人才。 　　中国社会科学院今年7月发布“中国‘走出去’战略下外贸人才需求预测与供给对策研究”报告。该报告指出,人才短板正阻碍着中国企业“走出去”的脚步。该报告预计,2010年外贸人才需求将达到79万多人,而相关专业的高校毕业生仅为13万人。 　　全国范围内,能熟练运用外语和法律知识与国外客户洽谈业务、签订合同的人才仅有2000个左右;熟知国际法、国际贸易法和WTO规则的律师更是稀缺,即便在最前端的上海,5000多名律师中只有约50名具备这样的素质和能力。 　　国际化人才的概念没有一个统一的和固定的标准,一般是指具有国际化意识以及一流的知识结构,能力达到国际化水准,在全球化竞争中善于把握机遇和争取主动的高层次人才。国际化人才应具备以下几种素质:宽广的国际化视野和强烈的创新意识;熟悉掌握本专业的国际化知识;熟悉掌握国际惯例;较强的跨文化沟通能力;较强的运用和处理信息的能力;在做国际人的同时不至于丧失中华民族的人格和国格等。国际化人才有帅才,将才和专才之分,所以国际化人才培养也需要根据人才的层次而有所别。 　　 　　外来的和尚未必会念经 　　 　　中国有句俗话,外来的和尚会念经,在“国际化”人才的选拔、培养问题上,国内企业一般采取高薪聘请具有外企管理工作经验的人士加盟,而很少采取内部培养机制。但由于国内企业的内部管理文化与外企存在巨大差异,使得外来和尚很难融入团队中来。一些招来并留住的国际人才,仍以技术人才居多,而真正需要的国际管理人才屈指可数。 　　中国企业要想在国际市场取得成功,必须及早在内部着手国际型管理人才的培养工作,在这里要强调的不是外聘,而是内部培养。在这方面,德国的经验可以借鉴。德国是企业内部培训做得最好的国家之一。例如德国大型客车生产商――慢营车辆股份公司在1988年前,80%的管理层来自外部,而发展到现在,80%的领导人都是自己培养出来的。 　　联想在培养国际化人才方面摸索出了自己的路子:一是继任者计划,致力于将高潜质人才培养成高成就的人才;二是Top100名,挑选具有高素质的人才作为集团骨干培养:第三是国际轮岗计划,派送中国员工去国外任职和参与管理,让中国员工与其它不同文化背景的员工及客户在各方面增进理解、沟通和交流,开拓中国本地人才的国际化视野。 　　张瑞敏认为,中国并不缺少能驰骋世界的千里马,但是这些千里马不能以血统取胜,必须经受跨国跨区域工作的磨练,用强劲的实力证明自己是一匹真的千里马。可见,中国的企业若要实现国际化发展战略,在内部员工中不断发掘“潜能员工”对于培养国际化人才极为重要。 　　 　　高校国际合作办学是世界潮流 　　 　　高等教育的中外合作办学模式作为一种新鲜力量给我国的高等教育注入了活力。世界经济发展的国际化和一体化趋势,要求高等学校成为面向世界的国际型创新人才培训的基地。目前全国范围经教育部批准的中外合作办学项目有1101个,高等教育占872个。 　　教育国际化是不同民族、不同文化背景通过教育互相渗透,达到互相理解的过程。这使学生能够深刻理解多元文化的存在,能够在国际科技、文化交流中充分沟通思想,能够从国际社会和全人类的广阔视野中认识事物和处理问题。 　　经济全球化时代,综合国力的竞争,实际上就是国民素质的竞争,更具体地说就是高级专门人才综合能力的竞争。随着世界经济一体化步伐的加快,各国经济不可能再闭关自守地孤立发展,而是高度地互相渗透、互相依赖。目前国内商学院与国外商学院合作密切。比如清华大学、复旦大学、中山大学岭南学院均与麻省理工斯隆管理学院合作;北京大学光华管理学院与美国西北大学凯洛格商学院及新加坡国立大学合作。 　　越来越多的国家在高等教育人才培养目标和规格上增加了国际化的内容,要求培养人才的标准必须和国际接轨。这方面印度已经走在了我们的前面,中国教育也要逐渐开放,过去讲教育面向未来、面向现代化,现在教育还必须面向国际化。在本土就能充分运用全球资源,培养出进军全球市场的国际化人才。 　　 　　海归怎样才能变成真正的精英 　　 　　出国留学人员拥有独特的国际化视野和资源优势,已成为中国