2.4水循环和洋流（第2课时）学案（湘教版必修1）.doc

2.4 水循环和洋流（第2课时） 学案 一、学习目标 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义 二、学习重点 1.掌握水循环的过程、环节、意义 2.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展 三、导学提纲 课前预习 1.水循环是指自然界的水在 圈、 圈、 圈、 圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。它发生的领域有 之间， 之间， 之间。 2.海陆间循环发生在 之间，使陆地水得到______，水资源得以再生。陆地内循环发生在 之间，对陆地水资源补充量很少。海上内循环发生在 之间，对陆地水资源没有补充作用。 3.水循环维持全球水 ，使各种水体处于不断 状态，缓解了不同纬度 收支不平衡的矛盾，不断塑造 。 课上探究 （一）导入新课： 水圈中的各种水体之间相互联系，处在不断运动循环之中。 （二）探究过程 水循环的过程和意义 阅读教材P55页图文内容，完成问题： 1.概念：指自然界的水在 圈、 圈、 圈、 圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 画图：水循环的环节和过程 2.水循环的类型： ⑴海陆间循环：发生在 之间，使陆地水得到______，水资源得以再生。 ⑵陆地内循环：发生在 之间，对陆地水资源补充量很少。 ⑶海上内循环：发生在 之间，对陆地水资源没有补充作用。 活动：教材P55—56页活动[ 阅读教材P56页最后两段，完成问题： 3.水循环的意义： ⑴水循环使地球上的各种水体处于不断 状态；维持了全球水的 。 ⑵水循环是地球上最活跃的 和 过程之一。它维持着不同纬度间的热量平衡，又是海陆间联系的主要纽带。 ⑶水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着 。 课堂小结 重点掌握水循环的过程、环节、意义 当堂检测 1.水循环的最主要动力是（ ） A.太阳辐射能 B.重力能 C.大气运动 D.太阳月球对地球的引力 2.与人类关系最密切，使陆地水得到不断补充的是（ ） A.发生领域最大的海陆间循环 B.发生在陆地和陆地上空之间的内陆循环 C.每年循环量最大的海上内循环 D.地球水和太空水的循环 读非洲乍得湖流域图，回答3～4题。 3.乍得湖流域( ) A．河流径流量的季节变化小　　　　B．河水主要来源于冰雪融水 C．地表径流参与海陆间水循环　　　D．水面蒸发参与陆地内水循环 4.根据图中信息可以判断( ) A．流域面积缩小　　　　　　　　　　　　B．湖泊水位总体下降 C．流域主体位于热带荒漠　　　　　　　　D．1963年时湖底东南高，西北低 若右图表示“海陆间水循环模式图”，回答5～7题： 5.①环节所代表的地理意义是（ ） A．植物蒸腾 B．河湖水蒸发 C．地表径流 D．海水蒸发 6.台风登陆属于其中哪个环节（ ） A．① B．② C．③ D．④ 7.“南水北调”工程所影响的环节主要是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 8.读“水循环示意图”，回答下列问题。 ⑴写出图中各代号所代表的水循环的环节名称： A B C D E F ⑵按照水循环发生领域的不同可划分为 循环、 循环、 循环三种类型，其中，水循环总量最大的是 循环。 ⑶下列选项中有利于下渗进行的是（ ） A．降水持续的中到小雨 B．短暂的特大暴雨 C．地形坡度大 D．地形坡度小 E．植被覆盖良好 F．植被覆盖差 ⑷如果这个地区植被遭到破坏，湖泊也被开垦为农田，可能会对该地区气候造成什么影响？ 。原因是_________________________________。 9.读“某水文站在建水