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河南板头曲的现状及保护 　　摘要：河南板头曲是河南乃至全国的稀有乐种，曾经在中原大地盛极一时。然而在现代化社会由于经济的变革和文化生态环境的改变，河南板头曲正在走向衰落，甚至即将面临失传。本文对板头曲的保护提出了具体的建议与措施，其初衷是希望能够对河南板头曲的有效保护和继承，为板头曲音乐的传承与发展尽自己的一点微薄之力。 　　关键词：板头曲；研究；现状；保护 　　 　　河南板头曲原为河南大调曲子的一个组成部分，主要流传于河南省南阳、开封等地，是在演唱大调曲子之前起静场作用的器乐前奏，在长期流传、发展过程中逐渐脱离了大调曲子这个母体，由与大调曲子的依附关系而变化成为独立的、具有浓郁地方色彩的民间器乐乐种。然而在经济的迅速发展，以及西方音乐对民族音乐的冲击等一系 　　列的因素下，板头曲已呈现了极度衰落的状况。 　　 　　一、板头曲的现状 　　 　　在走访中笔者发现，现在还能弹奏板头曲的，年龄基本上都在六十岁以上。会演奏板头曲的人已经寥寥无几，演唱大调曲子的活动地点也寥寥无几，只有极少的喜爱板头曲的曲友，有一些自发的活动以自娱自乐，但也大多以演唱大调曲子为主。这些自发的演唱大调曲子和演奏板头曲的曲友，大都年近古稀，自幼便耳濡目染，对板头曲有颇深的感情。而年轻人则几乎无人对板头曲有兴趣，甚至大部分的年轻人对板头曲一无所知。全市学习古筝的年轻学生有近两千人，几乎无人能弹奏一首完整的板头曲，即使能弹，也大都不知道所弹的是板头曲。从事板头曲的老艺人们大部分并不具备艺术方面的知识，对于板头曲浓厚的兴趣是他们自觉学习和传承板头曲的最大动力。 　　在走访中，笔者了解到，几百年来，板头曲历来是以工尺谱靠艺人口传心授的方式世代相传，没有固定的师徒关系，也没有强制性的传授方式。习者靠个人爱好和志趣，师者靠观察习者从艺的心灵表现和学艺态度而有所为或有所不为。也有不少习者靠在板头曲演奏现场耳濡目染、旁听侧记而无师自通。板头曲的演奏活动在一个地区、在一个历史时期，都会自然的出现一些德艺双馨的代表人物，他们以精湛的技艺，以诲人不倦的艺德，传授一批人、影响一批人、带动一批人，形成了一代代的传承习俗。 　　河南板头曲正是以这种口耳相传的传承形式，进行传承。在这个从事板头曲的群体中，没有严格的传承者和被传承者，每个人都以参加者的身份加入到群体性的音乐活动中来自娱。通过不断地熏陶，潜移默化地逐渐掌握了河南板头曲这门艺术，并且不自觉地成为了这门艺术的承载者和传承者。板头曲在南阳也是以这种自然的传承方式进行流传。然而，近年来随着社会经济的变革和文化生态环境的变化，河南板头曲的传播者和传承者正在逐渐的减少和消失 　　 　　二、保护板头曲的建议与措施 　　 　　（一）板头曲的音乐内容要与时代的发展相结合。 　　河南板头曲所表现的题材和内容非常丰富，赋予浓厚的生活情趣和乡土气息，与我国农业社会时期人们的生活息息相关，很大程度的反映了人们顺应和依附自然的思维和心理状况。正是基于这一特点，在我国农业文明时期河南板头曲才受到人们的广泛热爱和传播。然而随着工业化社会的到来，科技进步和信息发达成为新的时代特点，人们的生活水平和艺术品味也发生了极大的变化。在这种新的社会形势下，我认为河南板头曲急需在继承传统的基础之上多创作一些反映新社会，新时代的新作品，在内容上要与现代人们的生活密切相关。只有这样，河南板头曲才能与新的社会坏境协调发展，才能得到更多的了解和更好的传承与保护。 　　（二）将河南板头曲纳入河南省的教育体系。 　　为了培养河南板头曲的后继力量，让青少年更加直观的了解和感受河南板头曲音乐我认为应该将河南板头曲纳入我省的教育体系。把河南板头曲纳入中小学课程，让孩子们小学习民族乐器的演奏。这样一来，河南板头曲就会得到广泛的普及，对于掌握河南板头曲的演奏非常出色的学生还可以进行重点培养，为将来能够成为河南板头曲的领军人物和中坚力量打好坚实的基础。另外，还可以将河南板头曲作为我省大学生的选修课程，同时在音乐欣赏课程中，增加介绍河南板头曲的内容和分量。艺术大专院校更要将学习演奏河南板头曲作为民族器乐专业学生重要的内容纳入教学大纲，这些具有专业音乐知识和民族乐器演奏功底的学生，更有可能成为河南板头曲音乐的表演艺术家。 　　（三）加大宣传力度，开展“河南板头曲音乐节”活动。 　　为了广泛宣传河南板头曲，我省可以开展“河南板头曲音乐节”的活动，在音乐节期间，进行宣传河南板头曲的一系列活动，诸如:将河南板头曲的文字、曲谱资料和图片、音像资料进行展览;邀请河南板头曲的演奏专家和老艺人进行专场演出;举办河南板头曲的论坛和讲座等等。通过这些活动，来扩大河南板头曲的影响力，从而让更多的人更深入的了解河南板头曲音乐。 　　（四）创立河南板头曲协会。 　　 没