气象学与气候学-成都信息工程学院.ppt

成都信息工程学院 CUIT 成都信息工程学院 §1.1 气象学、气候学的研究对象、任务和简史 一、气象学、气候学的研究对象 二、天气与气候的关系 三、本学科与自然地理学的关系 四、本学科在实际生活中的应用 五、气象学、气候学的发展简史 一、气象学、气候学的研究对象 本学科的研究对象主要包括三个,即:气象学、天气学和气候学。 1. 气象学 a. 气象学的定义 气象学是研究大气物理现象和过程，探讨其演变规律和变化，指导生产实践为人类服务的科学。 物理现象：风、云、雨、雪、雹、冷暖、干湿、光、电、声等现象。 物理过程：大气中增温、冷却、蒸发、凝结的过程。 CO2增加可使大气增温。 地球上的水汽循环 大气中的光现象 天空中的圆月被一层薄云遮盖，月光透过薄云时，产生衍射而形成了彩色光环的华。 云层薄而均匀，阳光透过云层形成一个晕圈，在太阳两侧的晕圈上出现两个光斑，叫做“假日”。 b. 气象学的研究对象 ——地球上的大气。 其中主要内容有： （1）大气一般的组成、范围、结构及各种要素等； （2）大气现象的发生、发展及能量来源； （3）探求大气现象的本质及其变化规律； （4） 将大气现象中的规律应用于实践。 2. 天气学 a.天气学的定义: 天气学是研究地理条件下，不同区域内所产生的天气系统、天气过程的成因演变规律，并在天气预报上应用的科学。 天气系统：引起天气变化和分布的高压、低压、高压脊和低压槽等。 天气过程：天气系统的发生、发展、消失和演变的全过程。 天气预报：人们根据对天气演变规律的认识，利用多种观测及模拟手段，对未来一定时期内天气变化作出主、客观的判断。 b.天气学的研究对象: 地球上的天气。 天气系统 3.气候学 a.气候学的定义 气候学是在一定时段内由大量天气过程综合而得出的大气过程，是该时间段内全部气候成分的平均成分的平均统计特征, 广义上讲是大气科学、海洋学、地球物理和地球化学、地理学、地质学、冰川学、天文学、生物学以及有关的社会科学相互渗透和共同研究的交叉科学。 b.气候学的研究对象：地球上的气候。 三部分的关系： 气象学是基础，天气学是纽带，气候学是综合。 二、天气与气候的关系 1. 概念不同: a. 天气: 某地在某一瞬间或某一段时间内，大气状态和大气现象的综合。 大气状态：大气的气压、气温和湿度等。 大气现象：大气中的风、云、雨、雪等现象。 b. 气候：在太阳辐射、大气环流、下垫面性质和人类活动的长期作用下，在某一时段内大量天气的综合。不仅包括该地多年的平均天气状况，也包括某些年份偶尔出现的极端天气状况。 通常某一时段：≥30年。 例如：成都 平均天气状况： T=16℃ P水=1000mm 极端天气状况： Tmin=-6 ℃ Tmax =40 ℃ 2.变化周期不同: a. 天气：变化快，周期短。 短期天气过程：≤5天； 中期天气过程：5-10天； 长期天气过程：10天-3个月。 b. 气候：变化慢，周期长。 主要分：年、十年、百年、千年、万年 例如：大冰期-120万年； 中国明清时代的寒冷期长达500年。 自然地理学：研究自然地理环境发生、发展及 变化的科学。 自然地理环境：由地球上的大气圈、岩石圈、水圈、生物圈组合的自然综合体 。 地球系统 1、岩石圈：地壳和上地幔顶部 2、水圈：海洋、河流、湖泊、沼泽、冰川、积雪、地下水和大气圈中的水 3、生物圈：植物、动物、人类及有生物存在的部分 4、大气圈：包围地球表面，厚度为1000公里的大气层 地球的各圈层 三、本学科与自然地理学的关系 1. 与区域地理学的关系 a. 不同的自然地理环境形成不同的气候类型。 b. 气候条件不同，也改变着自然地理环境 2.与部门自然地理学的关系 a. 气候条件不同地貌类型不同 b. 气候条件不同，土壤类型不同 气候是影响土壤形成过程的基本因素之一，它影响着成土过程、方向、强度和分布等。 四、本学科在实际生活中的应用 1. 农业方面 积雪与农业: 瑞雪兆丰年 冬雪下三天，来年麦增产 麦盖三次被，头枕馒头睡 原因：保温作用、增墒作用、除虫作用、肥田作用。 2. 军事方面 3. 体育及旅游方面 4. 生活方面 五、气象学、气候学的发展简史 1. 萌芽时期