人教版高中历史必修一专题八重点分析.ppt

必修（Ⅰ） 专题八解放人类的阳光大道 《共产党宣言》第一版 《共产党宣言》中文首译 《共产党宣言》97年简装版 专题八：解放人类的阳光大道 课标要求： （1）简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重要意义； （2）了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训； （3）概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界第一个社会主义国家建立的历史意义； （4）概述社会主义制度在中国建立的史实，认识其历史意义。 知识结构 视角一：国际工人运动的内容——纵向线索 1、社会主义理论的丰富与发展 ： (空想社会主义——马克思主义——列宁主义） 2、工人斗争的发展： （自发——有组织） 3、社会主义政权的发展 ： （尝试——胜利【一国—多国】） 知识线索 国际工人运动的艰辛历程 空想—科学 理论—实践 理想—现实 视角二：国际工人运动发展阶段划分 马克思主义诞生 俄国十月社会主义革命 第一阶段 第二阶段 第三阶段 解放人类的阳光大道 社会主义 第一次工业革命——自由资本主义时期 第二次工业革命开始——即将进入垄断资本主义时期 第二次工业革命完成——垄断资本主义时期(帝国主义时期) 1.马克思主义大众化 2.西方马克思主义 《共产党宣言》研究 1.消灭私有制 2.全球化理念 3.人的自由而全面的发展 马克思主义研究 学术前沿 3.马克思主义理论学科建设 巴黎公社研究 十月革命研究 1.历史渊源与产生原因 2.政权性质与核心价值理念 3.执政原则与执政者角色 2.革命道路问题 1.革命必然性、性质、意义及影响 3.十月革命与现代化理论 （1）理清一条线索： 由空想变为科学---马克思主义的诞生； 由理论到实践---1871年巴黎公社； 由理想到现实---1917年十月革命； （2）从资本主义发展状况和各国具体的国情出发，分析比较巴黎公社建立无产阶级专政的尝试和俄国十月革命确立社会主义制度在方式、原因等方面的共性与个性； （3）在分析重大历史问题的基础上，揭示历史发展的整体性和规律性；用理论联系实际的方法，提高学生的历史思维能力，树立正确的价值观念。 教学中需注意的问题 （1）教学内容繁杂且理论性强，可采用图表法、归纳法等方式，强化学生记忆，提高教学效果。 （2）从工人运动的阶段性出发，多角度比较不同阶段、不同国家工人运动的情况，理解社会主义理论的发展，建设有中国特色的社会主义； （3）教学内容中的武装起义等内容距离现实较遥远，可借助媒体展示相关史料、历史图片或记录视频，帮助学生直观的感知历史。 （4）就相关事件的评价等方面，开展探究性学习，培养学生深入思考的兴趣和能力；结合教师的讲解，让学生学会全面客观地评价历史。 教学建议 （一）马克思主义理论研究 1.马克思主义大众化： 如何推进马克思主义中国化和实现中国马克思主义大众化成为解决这一问题的关键。理论界主要围绕：马克思主义大众化的内涵、马克思主义大众化的必要性、马克思主义大众化基础要素、马克思主义大众化的历史进程与经验原则、马克思主义大众化的途径与方法等几个方面展开了研究。 （一）马克思主义理论研究 1.马克思主义大众化： 参考文献： 1.刘建军.关于马克思主义大众化的若干问题.思想理论教育，2008,(7). 2.孙熙国.马克思主义大众化的三个重要环节.思想教育研究，2008,(10). 3.陈方刘.关于推动当代中国马克思主义大众化的思考.中共南京市委党校学报，2008,(1). 4.吴晓明.论推动当代中国马克思主义大众化.思想政治工作研究，2009,(2). 5.梁涌.论当代中国马克思主义大众化的三大问题.探索，2009,(1). （一）马克思主义理论研究 2.西方马克思主义研究： 我国学者对“西方马克思主义”进行了系统而深入的研究。在对“西方马克思主义”思想发展脉络、“西方马克思主义”研究方法、“西方马克思主义”主要流派的主要理论、生态学的马克思主义、后马克思主义等方面的研究上取得了重要成果。但在一些方面，如对女性主义的马克思主义的研究还有待加强。 （一）马克思主义理论研究 2.西方马克思主义研究： 参考文献： 1.王雨辰.关于当前我国国外马克思主义研究的批判性反思.山东大学学报,2011(1). 2.王凤才、陈学明.国外马克思主义研究.四条路径及其评价.学术月刊.2011(2). 3.郑湘萍.生态学马克思主义的生态中心主义“红