Unit5LookattheMonkeys教学反思.doc

Unit 5 Look at the Monkeys 教学反思 在本课教学过程中，我结合班级学生的实际情况，采用看、听、说、做、玩、演的方式，设计各个有趣、有用、轻松、活泼的活动环节，激发每一位学生的学习兴趣，调动每一个孩子的学习积极性，使每个学生都参与进课堂，并以在动物园中的所见所闻为主线组成了一个生动有趣的故事情节展开。这一课时中主要处理的是与动物习性有关的短语，并在句型Look at the ... Its ... 及拓展句型What is it doing ? Its ... 中进行教学。在以学生喜爱的动物园以及那里的小动物的各种习性为的教学情景中，自然的引出本课所要新授的新短语，并将举行融入与其中，教师也在课堂中不断的运用本科新句型，使学生在不知不觉中，既学会了短语又掌握了句型。在单词和句型基本掌握以后设计了两个任务性的活动巩固所学知识，使学生在轻松、快乐中潜移默化的将新知识化为已有，在会读、会说的基础上，通过最后一个书写环节将本课所学情况表现出来。 当然，为了吸引学生，提高教学的效果与课堂氛围，我积极采用了多媒体为自己的教学活动服务，优化了教学过程，取得了良好的教学效果。本堂课从学生的发言、作业与反应情况看出，他们学得很轻松快乐，也愿意学好英语，用好英语，激发了学生学习的热情与积极性，教师的努力得到了肯定，学生了表现也鼓励了教师的工作热情与积极性，进入师生学习的良性循环。因此，英语教学应拓宽思路，大胆尝试，注重实际体验，教学设计应以学生为主，创设学习情景，给教师和学生提供良好的学习情绪，培养学生的语言交际能力及运用语言的能力，提高英语素养。