2015-2016学年人教A版高中数学必修4课件︰1-3-1诱导公式2、3、4.pptVIP

中小学课件站 第一章　 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 * 中小学课件 课堂讲练互动 中小学课件站 三角函数 中小学课件站 1.3 三角函数的诱导公式 有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版 中小学课件站 第1课时　诱导公式二、三、四 提高篇 课时作业 预习篇 课堂篇 巩固篇 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 1.能借助单位圆推出公式二、三、四.2.记住诱导公式一、二、三、四并能运用诱导公式进行求值与化简. 学习目标 重点：诱导公式的应用；难点：诱导公式的推导. 重点难点 预习篇01 新知导学 (1)π＋α的终边与角α的终边关于对称，如图(1)； (2)－α的终边与角α的终边关于对称，如图(2)； (3)π－α的终边与角α的终边关于对称，如图(3)； 特殊关系角的终边对称性 原点 x轴 y轴 (4)－α的终边与角α的终边关于直线对称，如图(4)． y＝x 1．设α为锐角，则180°－α ,180°＋α，360°－α分别是第几象限角？ 答：分别为第二、三、四象限角． 诱导公式 －sinα (1)诱导公式二 sin(π＋α)＝， cos(π＋α)＝， tan(π＋α)＝. －cosα tanα (2)诱导公式三 sin(－α)＝， cos(－α)＝， tan(－α)＝. (3)诱导公式四 sin(π－α)＝， cos(π－α)＝， tan(π－α)＝. －sinα cosα －tanα sinα －cosα －tanα 2．如何记忆四组诱导公式？ 答：诱导公式的记忆口诀是“函数名不变，符号看象限”，其含义是诱导公式两边的函数名称一致，符号则是将α看成锐角时原角所在象限的三角函数值的符号．α看成锐角，只是公式记忆的方便，实际上α可以是任意角． 3．诱导公式的作用是什么？ 答：诱导公式的主要作用是将任意角的三角函数转化为0°～90°的三角函数，因此，常用于求值和化简．在进行三角函数式的化简、求值时，应注意公式中符号的选取． 1．解读诱导公式一至诱导公式四 (1)学习诱导公式要抓住一个“诱”字．诱什么？怎样诱？为什么这么诱？若能清楚这些问题，自然就会循循善“诱”了．诱什么，就是诱角，即把α＋k·2π(kZ)，－α，π±α中的任意角α看作锐角；怎样诱，就是变角，角的变换为使用诱导公式创造了条件；为什么这么诱，就是为了得到我们所需要的角，或所需要的名，或最简的式． (2)记忆诱导公式一至诱导公式四的口诀是“函数名不变，符号看象限”，其含义是公式两边的函数名称不变，符号则是将角α看成锐角时原角所在象限的三角函数值的符号． 2．诱导公式的实质 诱导公式揭示了终边具有某种对称关系的两个角的三角函数之间的关系．换句话说，诱导公式实质是将终边对称的图形关系“翻译”成三角函数之间的代数关系. 课堂篇02 合作探究 【例1】　计算：(1)sin(－)－cos(－)； (2)； (3)cos＋cos＋cos＋cos＋cos＋cos. 给角求值 【分析】　先利用诱导公式变化角，从而把式子转化为锐角的三角函数，再结合其他公式求解． 【解】　(1)原式＝－sin(4π＋)－cos(2π＋) ＝－sin(π＋)－cos(π＋) ＝sin＋cos ＝＋＝1. (2)原式＝ ＝＝ ＝＝－1. (3)原式＝(cos＋cos)＋(cos＋cos)＋(cos＋cos)＝[cos＋cos(π－)]＋[cos＋cos(π－)]＋[cos＋cos(π－)]＝(cos－cos)＋(cos－cos)＋(cos－cos)＝0. 通法提炼 已知角求值，关键是灵活利用诱导公式转化已知角，一般的思路是：负变正，大变小，钝变锐，最后将其转化为特殊锐角的三角函数值进行求解.角的变化是确定运用哪组诱导公式的依据，所以应该注意角的合理转化. 求下列三角函数值； (1)sin·cos·tan. (2)sin[(2n＋1)π－]． 解：(1)sin·cos·tan ＝sincostan ＝－sincostan ＝··1＝－. (2)sin ＝sin＝sin＝. 【例2】　(1)已知sin(π＋α)＝，且α是第四象限角，则cos(α－