2016-2017学年湘教版必修二：3.2农业区位因素与农业地域类型教案1.doc

湘教版必修Ⅱ第三章第二节 “农业区位因素与农业地域类型”教学设计 三维目标 1、知识与技能 明确农业的概念，理解影响农业区位的因素；理解农业区位因素是发展变化的；能够进行农业区位选择。 了解农业地域类型的概念，理解农业地域形成的原因及其发展变化及所属农业地域类型的方法； 3、情感、态度与价值观 认识人类农业生产活动与环境的关系，树立因地制宜、因时制宜和可持续发展的思想，培养学生科学的发展观。 教学目标 通过实例，使学生学会分析农业区位因素，归纳说明农业地域类型及其形成条件，并了解农业生产活动对地理环境造成的影响。 教学课时：2课时 教学重难点： 重点：①农业的主要区位因素及其变动对农业区位选择的影响； ②主要农业地域类型。 难点：①分析不断发展变化的社会经济闪素对农业区位的影响分组讨论法案例分析法归纳总结法是美洲北部的一个群岛国家是天山山脉东段南坡的山间断陷盆地属大陆荒漠性气候，干旱炎热，年降水量约16毫米°的山地不宜发展种植业，宜发展牧业或林业，平原适宜发展种植业。 3.根据上面各小题的分析总结影响农业生产活动的自然区位因素有哪些？ [ 明确影响农业生产活动的自然区位因素。] 4.阅读教材P60-61部分及查阅农业生产的相关资料，分析影响下列农业生产活动的主要因素： a. 20世纪70年代，我国农业科技界的一项重大发明—杂交水稻目标二：学会农业区位选择的主