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浅谈美术课学习过程中学习兴趣的培养 　　中图分类号:G613.6文献标识码:A文章编号:1673-0992(2010)03-184-01 　　 　　美术教学是培养学生审美情趣,提高美育教学水平是重要组成部分。对于学习美术特别是专业美术课的学习,关键是激发培养学生学习的兴趣,并使这种学习美术的学生能够持久。下面我结合工作实际谈一谈如何培养学生学习美术的兴趣。 　　美术教学中,好的美术作品的产生,给人美好回忆的美感,精心的示范,巧妙的课堂设计,动人的言语,都能培养激发学生学习美术的兴趣,但是要使这种兴趣长期保持下去并不是易事,并且每个学生的个性特点不同,对事物的认识、学习的态度、目的各不相同,对学生学习美术兴趣的培养因人而异,采取不同的方式方法,如找一些画册、光盘等途径,通过声音、图像、音乐刺激学生,激发学生兴趣。采用使学生快乐,多鼓励同学们,采用灵活多样的教学形式,教学内容、教学方法,诱导学生产生对美术学习的浓厚兴趣。 　　一、教学内容方法形式,要符合学生的年龄的特点和认识水平 　　教学实际中书本知识并不是满堂灌,要选择教学内容有利于学生接受,学习的教学内容我们就传给学生。教学方法要灵活要因人而定,具体情况具体分析,针对不同的人传授美术学习的技巧方法,引导学生对书本知识理解消化吸收,做到为我所用,教学的形式要多样化,多样化并非使其复杂,而是从引导学生的学习美术的兴趣出发,更加以丰富多样的教学形式加深对美术知识的理解,使其在美术学习的实践中不断吸取新的学习技巧和学习兴趣,提高学生美育的能力。教学要求上要严而有度,在保证学生健康成长情况下,要从严要求学生适当给一些压力,做到有张有弛,不让学生感觉压力太大的学习,让他们轻松愉快的学习。美术课有别于语文、数学,它是一种感受美、发现美、创造美的过程,它首先要求学会欣赏美,学会发现美,让学生欣赏,真正欣赏到美的内涵。 　　二、用自己的身心形象来影响学生,来培养学生学习美术的兴趣 　　美术教师的自身修养很重要,“必先有人格,方有画格”,“如果没有高洁的人品,就不会有超的画艺,品高画自高……”美术老师在平时的日常生活中及上课期间,言谈举止稳重大方,以美好的言行学生来感动学生,从自身的形象让同学们领悟人生的美好,在教学中表现出对美术教学的极大兴趣和热爱,让学生感到老师的真心真情及无私奉献,给学生传授真本事,用老师的人格力量来感染和教育学生。 　　三、重点在于用不同的教学方法来激发学生学习美术的兴趣 　　当代教学的手段各种各样,知识更新很快,美术教学中我认为培养学生学习美术的兴趣应从以下几个方面展开。 　　第一,善于利用环境增强教学效果,激发学生学习美术的兴趣。学习环境对学生学习美术的积极性和情趣很重要,教室里应多布置一些有利于激发学生学习兴趣的艺术品,例如名人字画,学生自己画的优秀作品等,画室中充满艺术氛围,让学生感受到美的意境。可带领学生到大自然中创造出美好的画卷,让其身心陶醉于大自然中,室内也可多放一些实物让学生产生绘画的欲望。第二,善于利用授课的技巧调动学生学习兴趣。现代的教学在信息时代迅速发展当中,也出现了新的情况,学生对于知识的渴求对教学技巧的要求,更高更新了,教学中要善于开动学生的脑筋,要充分调动学生学习的积极性和主动性,授课方式要生动形象,教学氛围活泼有趣,进行启发式、提问式教学,互帮互学,要针对不同的学生采取灵活的授课技巧,让学生从教学中领悟更多的知识和学习技巧,培养更深的学习兴趣,让学生在学习中感受到生活的美好,例如:雕塑课可以让学生回忆童年时代捏小泥人的生活经历,创作欲望同社会生活密切联系在一起,从生活中吸取创作灵感,美来自大自然,来自于生活,要善于发现。 　　四、用鼓励表扬赞美的言行来激发学生学习美术的兴趣 　　培养学生学习美术的兴趣,作为老师应多一些赞美表扬,渴望得到其他人的尊重和赞扬是人类的特性之一,学生学习多一些鼓励比批评得到的教学效果要好得多,学生绘画一点小小的进步,巧妙的构思应及时给予肯定,要善于利用赞美的语气。学生绘画美术创作中出现的一些小小的失误和存在的不足,应采取稳妥的方式方法在不伤及学生自尊的情况下解决好,目标是要达到激发学生学习的兴趣,改进学习方法和提高绘画技巧本领。 　　五、学好美术课培养学习兴趣离不开其它学科的学习 　　一门学科要真正掌握需要其他学科知识来补充,只有掌握丰富的知识,视野宽广了,对本学科内容的理解才深刻透彻,分析的更加全面准确,创作能力才更强,美术是社会生活大自然的客观反映,需要在生活中体验也需要其他知识来充实自己的头脑,只有这样才能具备更高的创作灵感,才能创造出更高价值的艺术作品,美术创作中的光线明暗度的应用,结构的安排,远近距离的判断和色彩的应用,都离不开数学物理知识甚至化学知识,对事物的理解和判