学 校 制 度 汇 编10.docVIP

学校规章制度汇编 莱城区羊里中学 二〇一一年三月 前 言 《学校规章制度汇编是年来实践探索。《》的，标志着科学化、规范化 自2006年以来，但是，要创一流的工作，仅靠硬件条件的改善和先进的设备是远远不够，还必须要有严格、科学的管理只有这样，才能。希望全，努力把校水平。教师考核方案 （五届三次教职工代表大会通过） 为加强教师队伍建设，积极推进课程和课堂教学改革，提高教育教学质量，切实落实岗位目标责任制，形成良好的用人激励机制，促进素质教育的贯彻实施，根据《山东省义务教育学校教师考评指导意见（试行）》，特制定我校教师考核方案。 指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，坚持育人为本、德育为先，全面、多元考评教师的德、勤、能、绩，努力解决“干与不干一个样，干多干少一个样，干孬干好一个样”的弊端，用机制创造公平，激发教师的工作热情，调动教师的工作积极性，促进教师的专业发展，推动素质教育全面深入实施。 基本原则 以人为本、尊重规律 以德为先、注重实绩 激励先进、促进发展 客观公正、简便易行 考评范围 在编在岗的全体教师。 教师考核的内容及权重 （一）职业道德（权重5%） （二）职业能力（权重25%） （三）工作表现（权重30%） （四）工作成效（权重40%） （五）附加项 五、教师考核办法及标准 （一）职业道德（权重5%） 主要包括：爱岗敬业，热爱学生，遵纪守法，服从领导，听从安排，团结协作，廉洁从教，为人师表等。 师德评价学校每学期组织一次，具体赋分办法按学校《教师师德评价方案》执行。 （二）职业能力（权重25%） 包括教学能力、教研能力、课程开发能力 1、教学能力（权重5%） 在三月和九月由学校组织的课堂教学月活动中，按莱城区中小学课堂教学、备课、反思评价标准打分（本组成员全员打分），并组织评课互动研讨，按百分制打分，再折合计分。打分结果分为三等，一等5分，二等4分，三等3分，两学期的平均分为该学年度教学能力考核分。 在本学年中被评为区级以上教学能手的，代表学校参加上一级公开课、示范课、优质课评选活动的，该项计满分。 2、教研能力（权重15%） 包括教师的教科研活动出勤情况、教科研任务完成情况和教科研成果情况。 赋分标准按学校《教科研工作评价办法》执行。 3、课程开发能力（权重5%） 课程开发包括教师开发校本课程、综合实践活动课程、各类典型经验讲座等。具体赋分标准按学校《课程开发能力评价办法》执行。 （三）工作表现（权重30%） 包括工作量、工作考勤、教学常规 1、工作量（权重10%） （1）工作量考核分=10×工作量系数 工作量系数=个人工作量÷平均工作量（系数最高不超过1.2） 个人工作量=个人课时数+附加课时数 平均工作量=全校的周课时数×班数÷专任教师总人数（不包括教教辅和专职后勤人员） （2）个人课时数计算办法 语文、数学、英语教师个人课时数=授课时数×班数×系数1.3； 物理、化学教师个人课时数=授课时数×班数×系数1.2； 思想品德、历史、地理、生物教师个人课时数=授课时数×班数×系数1.1； 音乐、体育、美术、信息技术教师个人课时数=授课时数×班数×系数1； 地方课程、校本课程、综合实践活动课程教师个人课时数=授课时数×班数×系数0.3。 （3）附加课时数： 校级6节，中层正职4节，中层副职（包括团委书记、副书记）3节，班主任2节，教研组长1节，各室兼职管理员、网络管理员、宣传报道员、校报校刊责任编辑、活动课指导教师、备课组组长0.5节（教研组长兼职备课组长不累加）。 文化课（包括艺体部）专任教师中，男年满50周岁、女年满45周岁的 3节；男年满55周岁、女年满50周岁的6节（截止到当年度的六月三十日，以档案为准）。 2、工作考勤（权重10%） 考核办法按照学校《考勤制度》执行。 3、教学常规（权重10%） 内容主要包括：计划、备课、作业、单元测试、听评课、日常教学行为等。 考核办法按学校《教学常规管理制度评价办法》执行。 （四）工作成效（权重40%） 包括育人效果和教学效果 1、育人效果（权重10%） 育人效果主要指班级管理，班主任及包班教师得分按照学校《班级管理考核办法》执行。 2、教学效果（权重30%） （1）、文化课教师教学效果考核计分办法： ①片内标准值：片内所有学校优秀率、良好率和合格率的平均值。 ②比较值：本校优秀率、良好率和合格率三项之和与片内标准值的差。 ③赋分办法： （a）级部捆绑成绩：以各年级为评价单位，评价指标为：优秀率、良好率和合格率三项，计分办法见附表： 成绩计分表 比较值 成绩记分 15.01分以上 100分 10.01分--15.00分 95分 5.01分--10.00分 90分 1,01分--5.00