浙江工业大学关于2016年特殊教育综合专业硕士考试大纲.pdf

浙江工业大学关于2016年特殊教育综合专业硕士考试大纲 一、基本内容 （一）特殊教育专业知识 1．特殊教育概述 特殊儿童与特殊儿童观、特殊教育与特殊教育观、特殊教育的意义、特殊教育的对象及分类、特殊儿 童的教育安置、全纳(融合)教育。 2．特殊教育的发展历史及趋势 国外特殊教育的产生与发展、国内特殊教育的产生与发展、世界特殊教育的发展特点与趋势。 3．特殊教育的基本原则 早期教育原则、补偿教育原则、个别化教育原则、系统教育原则。 4．特殊教育课程与教学法 特殊教育课程理念、特殊教育教学法的概念、特殊教育的教学理念、普通教学方法在特殊学校教学中 的应用、现代教育技术在特殊学校教育教学中的应用。 5.特殊儿童 （听障、视障、智障、孤独症）的定义及分类标准。 6．特殊儿童 （听障、视障、智障、孤独症）的身心发展规律及其特征。 7．特殊儿童 （听障、视障、智障、孤独症）的教育原则。 8.特殊教育与社区、家庭的合作。 9．全纳教育 （融合教育）的概念和意义。 10．随班就读的基本方法和要求。 11．特殊教育教师的职业道德与修养。 12．有关特殊教育的法律、法规和政策 《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》、《中 华人民共和国残疾人教育条例》、 《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划 （2014—2016 年）的通知》。 （二）特殊教育课程与教学 1．特殊教育的课程理念。 2．特殊教育的教学理念。 3．特殊儿童 （听障、视障、智障、孤独症）义务教育课程设置方案及相关要求。 4．特殊儿童 （视障、听障、智障、孤独症）康复训练的主要方法。 5.特殊儿童 （视障、听障、智障、孤独症）个别化教育计划的制定与实施。 6．教学方法在特殊学校教学中的特殊性与有效性。 7.特殊教育的辅具与价值。 辅具的概念、辅具的功能与用途、辅具的应用与意义。 8．能结合特殊儿童 （视障、听障、智障、孤独症）儿童身心特点，科学编写教学设计。 9．特殊儿童教育教育教学与康复案例分析。 10.特殊儿童的评估与方法：智力的评估、学业成就的评估、言语和语言障碍的评估、知觉和动作的评 估、适应行为的评估、问题行为的评估。 二、考试要求 （包括考试时间、总分、考试方式、题型、分数比例等） 考试时间3小时，总分150分，考试方式为闭卷考试，试卷题型及分数比例为: 简答题30分 （5分*6个）； 简答题60分 （10分*6个）; 论述题60分 （20分*3个）; 三、主要参考书目 1、 《特殊教育学》雷江华，方俊明主编，北京大学出版社，2011 2、 《特殊教育学》朴永馨主编，福建教育出版社，2007 3、 《特殊教育辅具与康复》蒋建荣编著，北京大学出版社，2012 4、 《特殊儿童心理评估》韦小满编著，华夏出版社，2006 文章来源：文彦考研旗下浙江工业大学考研网