2010年秋教学工作小结.docVIP

教 学 工 作 总 结 涪陵第七小学 盛莉 本学期我继续担任六年级三班的语文教学工作。在工作中,我认真学习新课程标准及相关的理论知识,在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法.在工作中不断探索,不断反思,不断总结,不断改进自己的教学方法,认识自己的不足,找出自己与优秀教师的差距,虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习,取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,不断进步.经过一个学期的努力,我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步.以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结: 一、思想政治表现 我热爱祖国,忠诚党的教育事业,为教育事业奉献自己。尽自己的点滴力量,争取为国家培养一批优秀的接班人，更好地建设我们的祖国.作为一名光荣的人民教师,我认真阅读报刊,杂志,及时收听广播,了解国内外大事,时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己, 不断地严格要求自己,我热爱学校,热爱学生,时刻以主人的身份关心学校的发展,协助学校.此外,我自觉遵守学校的各项规章制度,团结集体,热心帮助同事,不早退不迟到,认真学习新的教育理论,以新的教学方法指导教学,从而不断提高自己的教学方法.我严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高. 二,教育教学工作: 1,我认真备课,积极,细心地钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法因材施教. 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是被教的主体.因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要.学生是学习的主人,新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学.此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异.因此,在教学中,我认认真真地备课,深入地钻研教材,针对不同学生的个性差异,即备教材又备学生,寻找不同的教学方法对他们因材施教. 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。除了认真阅读有关教育方面的书籍外，还虚心向其他老师请教。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上学着努力贯彻新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励性的语言，激励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。 2,做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作,效果显著.语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣.否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去.为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法,就是运用多种不同的方法和事例,让他们更了解语文,更喜欢学习语文.鼓励他们多开展有益身心的读书活动,利用课余时间多读课外书籍,丰富自己的课外知识,扩大他们的视野, 三、 通过多途径培养学生各种能力与习惯。 （一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。四年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用评比栏，促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，批改作业时采用富有人性化的符号，如好的作业画上一个笑脸，好的作文画上小红旗等，以此激励学生作业书写认真仔细，乐于写话。经过一段时间的努力，本班学生学习积极性较高了。　　（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯。四年级正是训练学生写作的关键时段。对于年幼的孩子，只有当他们大量阅读课外书籍，他们的脑子才会储备一些词汇，才会在阅读中领悟写作的方法。因此，培养学生良好的阅读习惯至关重要。同时采用丰富多彩的语言给于鼓励。另外，要想丰富学生的语言，使他们的语言逐步走向深度，我还每天让他们摘录一则名人名言。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，部分学生在作文中还能引用名言警句。 （三）用心观察，挖掘学生写作素材，对学生进行写作训练。学生作文难，难就难在不知道学生们，因此，帮助孩子寻找写作素材，是我语文教学的重点。因而在教学生活中，我用心观察学生生活，努力帮助学生从生活中挖掘写作素材。并且组织学生参加各种征文大赛活动，并且取得了很好的成绩。这样不但提高了学生的写作水平，也提高了学生的写作兴趣。 （四）加强毕业复习。本学期是小学阶段的最后时期，工作很紧张也很辛苦。在复习阶段，本人从基础到阅读再到习作，都细细给学生进行归类，多次训练，并且复习期间的检测都做到全批全