2014年效能建设文案.doc

平昌县云台小学 行政效能建设方案 为切实转变工作作风、增强工作能力、提高工作效率，全面加强工作的执行力和落实力，确保工作快捷度和准确度，做好人民满意的事情，办好人民满意的教育和认真贯彻落实平教[2008]33号文件精神，结合《平昌县教育局首问负责制度》、《平昌县教育局限时办结制度》、《平昌县教育局责任追究制度》等三项制度精神，特制定云台小学加强学校效能建设工作实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，以办人民满意教育为目的，坚持依法治教，转变作风，提高工作效率，增强为人民服务的宗旨意识，建立健全监督制约机制，建立办事高效、运转协调、行为规范、廉洁从教的教育管理机制。 二、工作目标 通过开展教育系统行政效能建设活动，力求在以下五个方面取得明显成效: 1、作风有明显改进。以制度建设为基础，以作风建设为重点，以提高办事效率为核心，努力打造“程序最少、速度最快、态度最好、水平最高”的办事流程，树立“务实、创新、高效、廉洁”的形象，实现 “作风有新转变，服务意识有新增强、工作效率有新速度、工作质量有新提高，监督管理有新加强”，为教育事业健康、持续、均衡发展提供保证，营造良好的政务环境。 2、学校行政行为进一步规范。按照的要求，制定各项规章制度和工作措施，建立健全各项规章制度和工作措施有效运行的机制，形成服务效能建设制度体系。实施校务公开，进一步公开办事依据、程序、标准、结果。 3、学校管理水平进一步提高。通过行政效能建设重点解决工作思路不畅，工作主动意识不强；干工作无章法，促工作无抓手。对学校管理的思想认识、工作方法、办学理念墨守成规，不能“勤跟苦抓”，工作没有主动性、开拓性和创造性等问题。进一步促使学校全面贯彻党的教育方针，规范管理行为，充分调动广大教师的工作积极性、主动性、创造性，促进学生德、智、体、美全面发展。 4、学校育人环境进一步改善。要抓好校园的绿化、净化、美化、亮化工作，提升校园的环境品位。狠抓教风、学风、校风建设，提高师生的文明素质，形成领导苦抓，教师苦教，学生苦学的氛围。大力培养学生良好的学习习惯，增强教师的敬业精神。 5、群众对教育工作的满意度有明显上升。事关群众利益的矛盾和问题得到妥善解决，教育质量和办学效益得到提高，优质教育资源进一步扩大，各项教育事业得到均衡发展，教育公平逐步实现，办人民满意的教育绩效显著。 1）、树立学习创新之风。把构建学习型学校落到实处，教育和引导我校党员干部和教职工要勤于学习，勇于实践，不断提高自身素质和能力，使自己成为践行科学发展观的行家里手。 2）、树立团结和谐之风。倡导“工作关系的和谐”、人际关系的和谐、干部队伍的和谐，坦诚相待，光明磊落，讲党性，讲团结，说真话、做真人，相互尊重，相互信任，团结共事。 3）、激情创业之风。要用先进典型鼓舞人、影响人。通过树立师德师风、为人师表的典型，推广经验，弘扬正气，营造教书育人的良好氛围。要热情鼓励创业者，大胆启用开拓者，积极支持改革者，正确对待和宽容失败者，严肃整治空谈误事者。激励干部想干事、能干事、干成事，保持昂扬向上、干事创业的工作激情，知难而进、永不懈怠的精神状态，敢于争先的锐气、自加压力的勇气。 4）、树立高效务实之风。大力弘扬清简务本、行必责实的工作作风，坚决克服形式主义、官僚主义。坚持重实际、说实话、务实事、求实效，不图虚名、不务虚功，脚踏实地工作。要强化工作执行力，做到有令必行、有禁必止，说了就算、定了就干、干就干好。 5）、树立勤政廉政之风。牢记“两个务必”，大力弘扬勤政为民、廉洁奉公的工作作风和生活作风，自觉接受群众监督。把“为民、务实、清廉” 作为对干部的基本要求，切实做到事业为重、艰苦奋斗、勤政廉洁，争做“勤廉双优” 模范。 首问首办责任制是指学校按照职责范围，对前来办事人员提出的有关事项认真办理，负责到底，把问题解决在首次办理环节的一种责任制度。按照职责划分，接受咨询或受理有关业务的处（室）为首问首办责任处（室），负责接待或办理业务的人员为首问首办责任人，首问首办责任人应具学校正式工作人员资格。首问首办责任制应当遵循以下原则：1、热情主动，坚持原则，文明执法，廉洁高效。2、分级负责，归口办理。3、增强责任，注重效果，服务规范，方便群众。4、遇事必管，办事彻底。 8、全面推行限时办结制，提高工作效率。 1）公开学生转（复）学、退学、更名、教育储蓄、征兵政审、转组织关系等对外办事流程，首问首办责任科室及责任人必须随到随办。 2）学校组织的大型考试（半期、期末考试及月考等），相关工作人员必须在规定时间内完成阅卷、统分、报表工作，确保整个考务工作的信度和时效性。 3）对群众咨询或投诉事件，相关责任人要当场答复或当天答复，需作调查处理的，最迟不能超过7天。 9、严格实行责任追究制，加强责任意识