6–2一个中国字.docVIP

6—2 一个中国字 执笔人：钱程 检查人：胡 颀 教学目标： 1.认识15个生字，会写7个生字；有感情地朗读课文。 2.培养学生自主识字能力和朗读能力。 3.让儿童感受到亲情的美好，并体味到拥有亲情的快乐。 教学重点：认识15个生字，会写7个生字，有感情地朗读课文。 教学难点：让学生感受到亲情的美好，体味到拥有亲情的快乐 教学时数：2课时 教学过程：） 二、初读课文,学习生字。 (一)老师范读课文。注意听准字音。 （二） （一）游戏，小小火车开起来。比一比哪列火车开得快。 （二）我们认识了这么多的词语，那么，生字宝宝从词语中走出来，你还能认识吗？ 二、指导书写 （一）本课要求会写的字有7个。 1.没、甜是左右的字，要写得紧凑。 2.页、兴是上下结构的字，注意在格中的位置。 3.奇上窄下宽。 4.奋的大字头写得大些。 三、理解课文内容，进行有感情的朗读。 （一）笑笑给爸爸寄来了什么？ 1.指读第一段。 2.强调一封信的量词。 （二）读第二小节，引导学生读好疑问句，要读出“奇怪”的语气。先理解妈妈为什么奇怪，再模仿妈妈的样子读。 （三）找找“舒心”这个词在哪里，画出来。 1.舒心是什么意思？ 2.什么样的事会让人舒心？ 3.爸爸为什么这样舒心？ 指导学生有感情朗读，读出爸爸的高兴、欣慰。变换角色进行朗读。 4.笑笑写得一个“笑”字是希望爸爸怎么样呢？ 四、完成书后练习 （一）先请同学试着读一读，然后指名读，再说说这些词语的特点，依照例子，你能说出这样的词语吗？最后说说这样的词语在句子中表达的效果。 （二）