庄子2课件.ppt

庄子--在我们无路可走的时候 当人们无路可走的时候，人们会有什么选择呢？ 投水 陶潜归隐 当然也有反抗，如陈胜！ 那么在我们无路可走的时候，庄子告诉我们什么？  故事篇 庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。” 思考: 1.面对高官厚禄,庄子的态度什么样? 你是从哪句话看出来的? 庄子 其人 庄子，名周，宋国蒙人，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物。他曾做过宋国蒙地方的漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。相传，庄子自幼聪明好学，与惠施为同学、挚友，曾南游楚越，探访古风，率性认真，崇尚自然，非毁礼法，傲视王侯。楚威王曾以厚礼聘其为相，他拒绝了，从此终身不仕，退隐江湖，以编草鞋为生，寓言传道，著书十余万言。 《庄子》其书 “视界为之一开，俗情为之一扫”——总感受 “美得让我们无所适从”，“幻化无方，意出尘外，鬼话连篇，奇怪迭出”，“朝暾夕月，落崖惊风”——意象奇特 领悟篇 找出对庄子不同评价的句子： 一轮孤月之下一株孤独的树 庄子最终选择了什么？ 出世 作者所说的“清洁的精神”的含义是什么?  其含义是洁身自好，拒绝诱惑，决不同流合污。 为什么我们在黑夜里昧昧昏睡时，不会迷失自我？那是因为有几位像庄子那样的哲学大师，他们的智慧、人格的光芒，一直穿透时空在我们的心目中闪耀。这是对庄子精神的高度赞美。 庄子为什么做出这样的选择？ 1、“对人类的怜悯。” 2、特定的历史背景 怎样的时代？摘录课文句子。 荒唐与罪恶，诸侯们的剑锋残忍到极致，世界黑暗到了极致，天下污浊，无赖，无理，无情，无聊，无所顾忌，无所关爱，无正义，无逻辑，无方向，无心肝……  人们是怎样评价庄子的?你又怎么认为? 怎样理解胡文英一段话中的“是非不管”与“终不下手”? 下文说到庄子的笔锋荒唐到极致，态度偏激到极致，《庄子》中充满“谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞”，“他好像在和这个世界比试谁更无赖，谁更无理，谁更无情，谁更无聊，谁更无所顾忌，谁更无所关爱，……谁更无正义无逻辑无方向无心肝……”所有这些都是“是非不管”的表现。 看庄子拒绝权势媒聘的故事，也能明白他“虽不能忘情，而终不下手，到底是冷眼看穿”。“终不下手”，就是不谋官职，不付诸行动。 在作者看来，庄子的精神境界究竟是怎样的? 庄子的精神世界是矛盾的两个方面不断冲突的内心世界。一方面，他对人类充满怜悯，最多情，最温柔宽仁，最敏感，因而最脆弱，最易受到伤害。另一方面，对污浊黑暗的世界，冷眼看穿，冷酷犀利。庄子的精神世界是一个“哲学困境”，他徘徊其间，在内心的矛盾中作困兽之斗。庄子在污浊的人世间保持着清洁的精神，他超凡绝俗，拒绝诱惑，把自由的价值看得至高无上，不屑与统治者同流合污。 作者对庄子表示激赏的态度，认为他的怪诞与孤傲都是可以理解的。对他独立的人格，清洁的精神，推崇备至。作者对庄子充满血泪的怪诞与孤傲，充满敬仰爱戴之情。  找出课文的原句 “我们怎能不悚然面对，肃然起敬，油然生爱？” 作者对庄子是推崇备至。他认为庄子哲学是一种美。他在第一段谈了自己阅读庄子的特别的感受。让我们来读读第一段。你觉得哪些语句表达了自己的崇敬之情？  现在大家说说全文怎么分？ 第一部分（ ）： 第二部分（ ）： 第三部分（ ）： 思考: 课文的题目是什么意思? 提示: 这题目告诉我们,《庄子》代表了人们无路可走时的一种意识形态,我们无路可走时应该看看庄子,学学庄子. 像庄子一样的人,你还能举出哪些? 如陶渊明鲁迅等,他们在思想上或文笔上与庄子有类似特点. 各抒己见: 作者把庄子提到这样的高度,你同意吗? 继续思考: 庄子拒绝作官,留芳千古;在今天如果这样,是否会遗臭万年? 庄子寓言成语 目无全牛 游刃有余 踌躇满志 《养生主》 越俎代庖 大相径庭 鹏程万里 《逍遥游》 溢美之言 螳臂当车 《 人间世》 井底之蛙 望洋兴叹 贻笑大方 《秋水》 朝三暮四 吮痈舐痔 吐故纳新 东施效颦 螳螂捕蝉 黄雀在后 相濡以沫 得心应手 失之交臂 作者对他是什么态度? “悚然面对”“肃然起敬”“油然生爱”三个短语的顺序能否变动？为什么？ 不能变动。这种心理变化反映了读庄的规律，是作者的心声，也是对读者