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3单元教案〔09
第四单元
9张潇洒 ? 10词二首(渔歌子 如梦令) ? 11指尖的世界 ? 选读四暑假 ? 语文乐园四 教学目标????1.运用已掌握的识字方法自学生字。自主积累词语。????2.正确、流利、有感情地朗读课文。????3.理解课文主要内容,品读词句,了解张潇洒的性格特点。????4.感受童真、童趣,学习作者的表达方法。????教学重点????1.有感情地朗读课文。????2.理解课文主要内容,了解张潇洒的性格特点。????教学难点????感受童真、童趣,学习作者的表达方法。????教学准备????学生课前查阅作者的有关资料;多媒体课件。????教学时数????2课时????教学过程????第一课时????一、谈话导入,质疑????1.师:六年的学校生活,大家一定认识了许多同学,说说你印象最深的是谁?为什么他给你的印象最深?生自由发言。????2.板书课题:张潇洒????3.读课题质疑。教师由此引入课文的学习。????二、初读感知????1.生自由朗读课文。要求:读准确、流利,自学生字。????2.检查生字自学情况。课件出示生字及词语:????潇xiāo洒刨páo沙子狗屎shǐ门票piào滑梯tī????独一无二半信半疑稀奇古怪摇头晃脑????(1)检查认读。????(2)口头扩词。????3.指名分段朗读课文。????4.初读课文,解决了你的哪些疑问?????三、再读课文,把握课文内容????1.默读课文,思考:这篇课文主要讲了什么?????2.交流自学情况。????(1)课文先写在“我”眼里,张潇洒是个有福气的人。他家离学校近,可是时常迟到,他的举止让“我”觉得很奇怪。接着讲了张潇洒精心设计了一个小狗乐园,我们去察看后认为他在吹牛,而他却不以为然。最后写张潇洒的小狗乐园没开张就宣布倒闭了。????(2)本文主要记叙了“我”的同学张潇洒精心设计一个“小狗乐园”,但是还没开张就倒闭了的事。????教师提示概括课文主要内容的方法:串联段意法。????四、布置作业????1.抄写生字、新词。????2.熟读课文。????第二课时????一、复习????1.听写词语:潇洒门票滑梯刨沙子狗屎独一无二半信半疑稀奇古怪摇头晃脑????2.课文主要讲了一件什么事?????二、精读品味,感受人物形象????1.边读边思考:????文中张潇洒给你留下了怎样的印象?画出相关的句子,说说你的看法。????2.学生再次默读课文,边读边画出相关的句子,写下体会。????3.小组交流讨论。????4.全班交流。????学生可能谈到的几处:????(1)“他养了一条大狗,身长有一米,可以冒充狼。还有,新学期开学前,他家搬到了学校旁边,成了学校的邻居。”????在“我”的眼里,这些都是令同学们羡慕的事儿,所以“我”觉得他是个有福气的人。????(2)“张潇洒对大家说,他在忙一个填补世界空白的工程,具体说,正在自家院子里亲手造一个独一无二的小狗乐园。目前要做广告,让想去观光的人掏钱买门票。”????从这段话可以看出他是个自信的孩子。????理解:什么是“填补世界空白的工程”?指世界上还没有过的工程。从这个词可以看出张潇洒的自信。????(3)“我们半信半疑,问他小狗乐园什么样子,他说里面有沙滩,有滑梯,还有专供小狗游玩的‘惊险世界’,甚至还有小狗浴场。”????理解:他很有自己的想法,设计小狗乐园,而且试图让人掏钱买门票,不是空想,而是付诸行动,敢想敢做……????交流读书体会时,不要过于束缚学生的思维,让学生结合自己或别人的生活经历谈一谈,由此产生情感共鸣。老师相机指导有感情地朗读课文。????5.结合课文讨论:建造“小狗乐园”这件事,张潇洒算不算是吹牛?????学生各抒己见,教师指导理解“这是小狗的乐园,又不是你们的乐园”这句话的含义。????(在“我们”想象中,“小狗乐园”就得像人类的乐园那样漂亮精致,而在张潇洒的眼中,只要能让小狗喜欢玩儿,再简陋的也都算“乐园”,毕竟它的服务对象是小狗而不是人。所以从这句话可以看出他大胆、独特的思维方式。)????三、总结课文,学习表达方法????1.师:看来张潇洒这位同学的形象已经深深地留在你们的脑中了,这也正是作者了不起的地方,同样是写人,能说说作者在描写人物时,哪些地方值得我们学习吗?????师生共同交流并小结:????(1)抓住人物最独特最有代表性的方面写。????(2)选择最能表现人物特点的事情详细地写。????(3)语言平实,但风趣幽默,吸引人。????2.由课文中张潇洒的事,你联想到自己身边哪些有趣的事?????生交流,想到同学、想到自己,还可能想到张潇洒的同学
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