9年级下册6单元导学案ok.docVIP

《曹刿论战》学案1、疏通课文大意，了解课文内容。 2、掌握本节课的实词和虚词及重点文句。 3、掌握重要词句. 【基础学习】 3、给黑体字注音 曹刿请见（ ） 肉食者谋之（ ） 又何间焉（ ） 肉食者鄙（ ） 弗敢专也（ ） 小惠未徧（ ） 小信未孚（ ） 忠之属也（ ） 公与之乘（ ） 齐师败绩（ ） 下视其辙（ ） 夫战，勇气也。（ ） 望其旗靡（ ） 4、朗读课文。 5、对照注释，理解识记以下词语 齐师伐我 又何间焉 ? 肉食者鄙 何以战 ?小惠未徧 弗敢加也， 必以信 小信未孚 虽不能察 公将鼓之 遂逐齐师 既克 公问其故 一鼓作气 彼竭我盈 故克之 惧有伏焉 【合作交流】 1、古今异义词。 牺牲玉帛 古义： 今义： 齐师伐我 古义： 今义： 2、试译课文、合作学习、交流反馈、达成共识 3、翻译下列句子： （1）肉食者谋之，又何间焉 （2）肉食者鄙，未能远谋 （3）忠之属也 （4）夫战，勇气也 （5）一鼓作气，再而衰，三而竭。 【课外学习】 搜集的古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例 【知识回顾】 1、解释下列词在不同句子中的意思。 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之 故 既克，公问其故 民弗从也 既克，公问其故 从 其 吾视其辙乱 战则请从 其乡人曰 2、交流所搜集的古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例 【基础学习】 曹刿是在怎样的背景下请见的？ 他为什么要“请见”？ 对“何以战？”一问，鲁庄公提出哪三个条件？分别是对谁而言的？曹刿的态度怎样？ 乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么作用？ 5、课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？ 【合作交流】 1、你认为鲁国能以弱胜强的原因有哪些？ 2、你眼中曹刿的形象是怎样的？ 3、本文记事哪些详写，哪些略写？为什么这样处理？ 【析疑解难】 1、古人记叙这场战争，用“齐鲁长勺之战”为题，而后人却改用“曹刿论战”为题，为什么要作这样的改动？ 2、你又如何评价鲁庄公呢？ 1、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？（用自己的话回答）第③段中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？（用原文回答） 2