8.小桥流水人家选编.ppt

关于课题 【小桥流水人家】　　语出马致远的《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”人们通常用它来指代江南水乡。本课指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。 作者简介 谢冰莹(1906．9．5- )原名谢鸣岗，字风宝，湖南新化人。小时随父读四书五经，后就读于湖南省立第一女校，未毕业即投笔从戎，于1926年冬考入武汉中央军事政治学校。次年参加北伐，著《从军日记》，发表于《中央日报》副刊。1927年军政学校女生队解散，先后人上海艺大、北平女师大学习。毕业后，于1931年及1935年两渡扶桑，就读于早稻田大学研究院。1935年曾因“抗日反满罪”在日本被捕。 据不完全统计，她一生出版的小说、散文、游记、书信等著作达80余种、近400部、2000多万字。代表作《女兵自传》，相继被译成英、日等10多种文字。 生字词 婀（ē）娜（ｎｕó）、 舞姿（ｚī）、 粼粼（ｌíｎ）、 波（ｂō）纹、 干涸（ｈé）、 潺潺（ch á n） 螃（p á ng）蟹 xiè 点缀（ｚhｕì）、 涌（ｙ?ｎｇ）现、 潮湿（ｃｈáｏ）、 流通、 舒（ｓｈū）服、 印象 灌溉(guàn)(gài) 野菌（j ū n） 词语解释： 【潺潺】　　象声词，表示溪水、泉水等流动的声音。【婀娜】形容姿态柔软而美好。【粼粼】　　形容水很清澈的样子。 【干涸】指河道、池塘等水干了。本课指小溪枯竭。　　　　　　 　【点缀】 衬托、装饰，使更好看。本课指小溪使家乡的风景更好看。 【野菊】野生的菌类 【守望相助】为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本课指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。 自读课文，思考： 课文围绕家乡的哪些方面来写的？ 课文围绕家乡的小桥、流水、人家来写，紧扣题目。 课文写小桥、流水、人家，分别在哪些自然段？ 1、2段：写流水； 3、4段：写小桥; 5、6段：写人家。 三、深入理解，学习写法，感受思想  填空： 有了小溪，村庄有了生机； 有了小溪，大人-------------------； 有了小溪，小孩--------------------； 有了小溪，--------------------------； 有了小溪，家乡有了动感，有了美丽。 采花的美好画面，调皮的童年时光，快乐的童年记忆，是不语的石桥给我的回忆。 有了小桥，我懂得欣赏自然的美丽，也懂得了欣赏劳动的快乐与美好。童年的珍贵记忆与小桥并在，生活之美也与小桥并存。 生活图：品味人家之情美 故乡所有的居民都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。 多音字：缝、扒、娜、和、钻 近义词：干涸——干枯? 点缀——装饰? 充足——充分? 舒服——舒适悦耳——动听? 浮现——出现反义词：潮湿——干燥? 凉爽——炎热? 清澈——浑浊? 柔软——僵硬矮小——高大? 浮现——消失 练一练： 1粼粼波纹 依依多情 你能再说两个类似的词语吗？---------- ----------- --------- 2、读课文，填空。 （ ）的印象 （ ）的柳枝 （ ）的小溪 （ ）的波纹 （ ）的流泉 （ ）的声音 （ ）的舞姿 （ ）的野花 （ ）的生活 （ )地环绕 （ ）地流淌 （ ）地印在 （ )地钻出 （ ）地跳舞 （ ）地摇 * 小桥流水人家 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 —马致远 ? 二、初读课文，整体感知 自读课文 ,理清文章内容 小组交流文章中容易读错的字音，以及描写了那些景致。 1．作者是怎样具体描写家乡的景致的？表达了作者怎样的思想感情？请你自读批画，有感受的地方做做标注。 2．自学课文。 3．小组交流。 赏析： 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 小溪潺潺绕村庄 杨柳依依垂水