F小调第1钢琴奏鸣曲.docVIP

F小调第一钢琴奏鸣曲教案 教学对象：成人 教学课时：10分钟 教学内容：乐曲分析 贝多芬f小调第一钢琴奏鸣曲,作品Op2.No1,作于1974-1975年,是一首献给海顿的作品。该作品虽然是贝多芬早期作品,但已经显示出作曲家深刻的独创性、英雄的气质、悲剧性的情绪,并且可以看到他中晚期钢琴奏鸣曲中结构、材料运用一些特征的影子。这首奏鸣曲显示出贝多芬精力旺盛的写作欲望,从其中精练、节俭的材料写法、动机支配整体的强大力量,如暴风雨般澎湃的热情,无不预示着贝多芬日后强烈的、独道的乐调作风。这首乐曲第一乐章中结构的独到安排,主题间隐蔽、抽象的关系使其具有深刻的研究价值。这一乐章充满了贯穿贝多芬一生的反抗和斗争精神,矛盾冲突在这里显得尤为激烈,不仅主副部主题间隐蔽而复杂的对立统一关系揭示了这种冲突,而且各主题自身的构成也是建立在多种矛盾相互交织、对抗、发展基础上的。而纵观整个乐章,这种矛盾冲突由主题材料、调性结构布局,甚至音乐演奏的力度等因素相互交织,配合共同支配构成,多方面、多角度的揭示了复杂的矛盾关系。奏鸣曲式呈示部中主部主题为一个8小节连贯的乐句构成,采用开放终止。前两小节材料为主部构成的核心,同时也为全曲矛盾构成与发展的核心,具有强大的支配...... 　　 　　这是由两种对比的矛盾因素构成（如图虚线所示），第一种因素由直线向上的f小调分解主和弦构成，笔直而坚定，奋力向上冲击的旋律线条体现出贝多芬坚毅、果断的性格。在音乐的发展进程中，这个因素内在的特征以一种隐蔽、抽象的逻辑形式表现出来（与副部主题的联系）。第二种因素由两个主和弦的和弦音及中间短促的三连音构成，随后的音乐发展以一种更直接、明显的方式表现其特征（主要出现在连接段落中）。整个主部则是在这两小节核心材料自身（建立在主和声功能上）和其向上二度模进音组（建立在属和声功能上）（3-4小节）的对抗、冲突的发展中构成。5、6小节分裂音型，在激烈的交织与对抗中音乐被推向一个高点（C3）（7小节），由主和弦的琶音奏出，随后在一个带装饰音、类似于叹息的音调中结束了主部。在短短的8小节材料中，已经让人感受到了富有戏剧性的、强烈的矛盾冲突，材料展开的巨大动力。 　　连接部是主部乐思的延续。在开始出现了主部前两小节的核心材料，建立在主调的属调——c小调上，随后是对主部核心中的第二种因素——带三连音型材料的分裂和一系列的模进，把音乐引向了副部调性——bA大调（谱例2）。 　　 　　这段音乐由于重复了主部材料，似乎可以看作主部的下句，但由于没有明确的终止和其经历了向副部调性的转换过程从而具有了连接部性质，这种具有了主部与连接部双重功能的连接性段落，使材料的运用精练、结构紧凑，而这种写法成为日后贝多芬钢琴奏鸣曲中常见的手法。在这之后是5小节bA调的属和弦结构（15-20小节），这段下行的旋律线条更接近于副部写法，以此准备副部的进入。这样看来，连接部明显的分化为接近于主部和接近于副部材料的两部分，这使连接部内部也隐含了主副部主题之间的矛盾因素，而且作者通过旋律线和调性把它有机的结合起来使其成为了主部和副部最自然的过渡。 　　副部主题建立在主调的平行关系大调——bA调上（21-41小节）。相对于主部简单、短小的结构，副部结构显得庞大、复杂。这里主部严格的说只是包含单一素材的一个乐句，而副部则是在发展中不断涌现出新材料、新的发展模式、一气呵成的一个整体。在这个有机统一体中，体现了矛盾发展变化的各个不同阶段。这里副部具有三种不同的音乐发展模式：发展的起点是2小节下行的旋律线（谱例3），这是副部的核心材料，其以柔和、如歌的旋律展示出丰富的情感变化，这个材料在被两次重复强调之后接入了新的发展模式：断续的、带休止的弱拍上起奏的 　　 　　音型（26-30小节），这个材料发展的动机是开始3个八分音符构成的音型（g-bb-ba），随着旋律音区的上升，动机内部音程的扩大，上下扩展的织体逐步把音乐推向高潮，31-32小节用同样的材料以高八度的方式嵌入到自己前面发展的机体中，积累、延续了其发展动力。高潮在一个音阶模式的下行进行中迸发出来（33-36小节），在不完满终止上进行了扩展，在对其重复一次后结束在全终止上（37-41小节）。在这个庞大的结构中，发展模式的剧烈改变是由于音乐内在巨大推动力造成的。 　　虽然副部的旋律线条，弱拍开始的节奏同主部形成鲜明的对比，但两个主题间仍然暗含了某种内在、抽象的辨证关系，这体现在主副部的核心材料上， 主部核心旋律材料是由f调（主调）的分解主和弦直线向上的进行和反向折回构成，而副部核心旋律材料是由bA调（副调）分解属和弦，下行进行和反向折回构成（谱例1、3中箭头所示）。实际上两个曲调源于同一基础，它们都是和弦的分解并且节奏相似，只是曲调旋律进行方向相反，呈