9年级上册数学课程纲要.docVIP

龙王乡初级中学课程纲要 课程 名称 九年级数学（上） 设计者 郭伟峰 乔威 日期 2012.8 总课时 48-53课时 学科 数学 班级 九年级 学生教材及其他资源背景分析 本册书的主要内容有：一元二次方程、反比例函数；《证明（二）》、《证明（三）》、视图与投影；频率与概率。 一元二次方程式刻画现实世界的一个重要数学模型，是第三学段的核心内容之一。通过该内容的学习，让学生进一步领会“方程”的数学意义。 反比例函数的建立过程，可以使学生再次体验“函数”的形成过程——概括原型的本质属性、抽象出函数的表达式，以及讨论图象的性质，进一步加深对函数概念的理解。 《证明（二）》、《证明（三）》的学习，可以使学生在原有基础上加强逻辑推理的训练，了解相关几何结论之间的逻辑关系，进一步感受公理化思想和演绎推理的意义与价值，增强科学理性精神，提高准确表达论证过程的技能。 《视图与投影》内容贴近生活经验，可以使学生在了解有关几何体的不同视图、以及学习投影有关知识的过程中，直接感受到“数学化”的主要历程，提高把握空间的能力，发展空间观念。 《频率与概率》进一步通过有趣的实例、操作活动考察事件发生的频率与概率的关系，让学生进一步领会随机性中隐含着一定的规律性，切实感受这些不确定现象背后存在的规律性和随机性，加深学生对概率的理解。 课 程 目 标 第一章 证明（二） 1、作为证明基础的几条公理的内容，熟知证明的基本步骤和书写格式。2、结合实例体会反证法的含义。3、能够用综合法证明等腰三角形的两条腰上的中线（高）、两底角的平分线相等，并由特殊结论归纳出一般结论。4、 能够用综合法证明等腰三角形的判定定理。 第二章 一元二次方程 1、会用开平方法解形如(x+m)2=n (n≥0)的方程。2、辨析配方法，会用配方法解简单的数字系数的一元二次方程。3、体会转化的数学思想，用配方法解一元二次方程的过程。4、利用配方法解数字系数的一般一元二次方程。 第三章 证明（三） 1、在证明过程中所运用的归纳、类比、转化等数学思想方法。2、能运用综合法证明平行四边形的性质定理，及其它相关结论。3、能运用综合法证明平行四边形的判定定理。4、能运用综合法证明正方形的性质定理和判定定理以及其他相关结论。 第四章 视图与投影 1、通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手实践能力和数学思维能力，发展学生的空间观念。2、通过学习和实践活动，激发学生对视图与投影学习的好奇心，体会数学与生活的联系。3、通过实例能够判断简单物体的三视图，能根据三种视图描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其三种视图之间的相互转化。 第五章 反比例函数1、经历在具体问题中探索数量关系和变化规律的过程，抽象出反比例函数的概念，并结合具体情境领会反比例函数作为一种数学模型的意义。2、能画出反比例函数的图象，根据图像和解析表达式探索并理解反比例函数的主要性质。3、逐步提高观察和归纳分析能力，体验数形结合的数学思想方法。4、能依据已知条件确定反比例函数，领悟用函数观点解决某些实际问题的基本思路。 第六章 频率与概率 1、通过实验、统计等活动过程，在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力。2、通过实验等活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，加深学会对概率的理解，进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。3、能运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率，能用试验或模拟试验的方法估计一些复杂的随机事件发生的概率。 学 习 主 题 / 活 动 安 排 学 习 主 题 / 活 动 安 排 学习主题：本册相关内容 实施内容 课时安排 第一章 证明（二） 1、你能证明他们吗 3 2、直角三角形 2 3、线段的垂直平分线 2 4、角平分线 2 5、回顾与思考 2 第二章 一元二次方程 1、花边有多宽 2 2、配方法 3 3、公式法 1 4、分解因式法 1 5、为什么是0.618 2 6、回顾与思考 1 第三章 证明（三） 1、平行四边形 3 2、特殊的平行四边形 3 3、回顾与思考 2 第四章 视图与投影 1、视图 2 2、太阳光与影子 1 3、灯光与影子 2 4、回顾与思考 1 第五章 反比例函数 1、反比