江华三中2012届高三政治二轮复习教学案专题12.docVIP

江华三中2012届高三政治二轮复习教学案 制作人：蒋祥辉、曹顺新 审核人：曹顺新 执教人： 专题十二 唯物史观和价值选择 课时安排：5课时 编 号56--60 复习目标 考点 识 记 理 解 运 用 考点 识 记 理解 运 用 社会存在与社会意识的关系 √ 人民群众的利益时最高的价值标准 √ 社会发展的规律 √ 价值的实现方式 √ 人民群众是历史的创造者 √ 个人价值与社会价值的统一 √ 价值和价值观 √ 实现人生价值的条件 √ 价值观的导向作用 √ 价值判断和价值选择 √ 过程方法 通过“目标展示-----真题引入------知识梳理-----重点整合-------针对训练-------方法指导等环节,实现各层次的复习目标,全面系统的掌握所学基础知识,提高运用知识解决问题的能力． 三、复习重难点 重点：社会存在于社会意识 人类社会基本矛盾 价值观　　　　　　　　　　　　　 　　 四 复习过程 真题引入 【真题回眸】 重点知识整合 考点一　社会历史观 1．社会存在与社会意识的辩证关系 (1)社会存在决定社会意识。社会意识是对社会存在的反映，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。 (2)社会意识具有相对独立性。它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。 社会意识对社会存在具有能动的反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用；先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会的发展起积极的推动作用。 2．社会基本矛盾运动 (1)物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。 (2)生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。 (3)生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。 3．社会历史发展的总趋势 社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。 (1)在阶级社会里，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 (2)在社会主义社会，改革是社会主义的自我完善和发展，是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力。 4．社会历史的主体——人民群众 (1)原理：人民群众是实践的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者、是社会精神财富的创造者、是社会变革的决定力量。 (2)方法论：坚持群众观点和群众路线。①群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。②群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 [易错警示] 1．社会存在与社会意识的变化是同步的。(×)(社会意识具有相对独立性) 2．社会基本矛盾的解决是通过阶级斗争实现的。(×)(阶级社会通过阶级斗争实现；社会主义社会是通过改革来实现的) 3．社会意识对社会存在起促进作用。(×)(社会意识对社会存在具有促进和阻碍双重作用) 4．人民群众就是劳动群众。(×)(人民群众的范围要大) 5．人民群众是一个永恒的范畴。(×)(人民群众是一个历史范畴) 6．人民群众是社会发展的动力。(×)(人民群众是社会历史的创造者，是社会实践的主体，能够推动社会的发展。但是社会发展的根本动力是社会的基本矛盾) 针对训练 1．2011年1月，全球最大的中文百科网站——互动百科发布互联网十大热词榜单，“给力”、“上海花祭”、“3Q战争”、“婴儿黑洞”、“中俄新蜜月”等词入选，涵盖时事、婚恋、娱乐、网络、灾难等各种社会热点。这说明 （ ） A．社会存在的性质决定社会意识的性质 B．社会意识具有相对独立性 C．社会意识的变化折射社会存在的变化 D．意识的内容是主观的 2．《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》的字里行间流淌着浓浓的民生情怀，处处体现着党中央对民生的重视。从哲学角度看，党中央重视民生的原因在于 (　　) ①人民群众的实践活动是历史地发展变化的　②全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨　③中国共产党始终把人民的利益作为最高价值标准　④人民群众是改造自然、推动社会发展的决定力量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考点二　人生价值观 1．是什么：人生价值 (1)原理：人生价值包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的承认与满足(自我价值)，而人生的真正价值在于对社会的贡献。