邹忌讽齐王纳谏_6968.pptVIP

《邹忌讽齐王纳谏》.教学目标 1、理解本文的文言实词的意义及虚词的用法； 2、能正确地翻译全文； 3、熟练地朗读全文； 4、能从多个角度思考本文，得到不同的启示； 5、学习邹忌的谈话技巧，练习口语交际。 关于《战国策》 《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作,也是一部重要的散文集.最初有《国策》《国事》等名称,经过汉代刘向整理编辑,始定名为《战国策》.全书共33篇.主要记载的是战国时期策士们的言论和行动。 1、想一想你所知道的历史上著名的类似邹忌成功进谏的故事。 2、说一说你自己成功或失败的劝告经历。  情境一： 你和同学乘车时，看见一个空座，只见一位老人赶紧让自己的孙子（看起来十二、三岁的样子）坐下，自己背着孙子的书包手握扶手，摇摇晃晃，站都站不稳，还满脸幸福地望着自己的孙子；而他（她）的孙子却心安理得地坐在座位上。请你们用巧妙的方法告诉老人，他（她）这样溺爱孩子是不好的。 情境二：你的好朋友小美同学非常爱美，每天都要化妆，而且自我感觉非常漂亮。你如何告诉她：中学生自然纯朴才是美。 达芬奇在从师学艺之初，老师便让他画鸡蛋，日复一日地画，这让达芬奇觉得乏味之极。老师告诫他：“即使是同一个鸡蛋，只要换一个角度去看它，形状便立刻不同了。”达芬奇听懂了老师的话，也理解了老师的良苦用心，于是埋头画鸡蛋，苦练基本功，终于成了大器。 我要训练 话题： 1、讽谏同学不要迷恋网吧。 2、讽谏长辈不要吸烟、酗酒。 3、讽谏教师不要歧视后进生。 4、讽谏上级领导注意环保。 用一用，练一练 二读课文： 思考一：邹忌为什么要比美？ 三问 三答 三思 三比 三赏 三变 面对妻、妾与客的赞美，邹忌态度如何？ 纳谏的结果如何？ 在什么前提下“讽”齐王的？ 2、邹忌自知不如 3、妻妾皆美邹忌 4、邹忌规劝齐王 角度 启示 1、齐王纳谏除蔽 广开言路才能富国安民 … … …… 谈话要讲究方法技巧 人贵要有自知之明 对讨好恭维话要警惕 委婉含蓄 点到为止 思考二：对于某一个事件或者史实，我们可以从各种角度进行思考，引发不同的看法。请你从文中选一个角度进行思考，发表看法。 三读课文 这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式： 前后呼应，上下关照，层层推进，句 式整散错落有致，读来朗朗上口。 邹忌三问，妻、妾、客的三答； 邹忌解蔽的三思； 入朝见威王的三比； 齐威王鼓励纳谏的三赏； 纳谏后齐国的三变。 也许是无意为之的巧合，作者把整个故事组成了“三叠排比”的奇特结构，叙事如江水东下，十分畅达，并且前后呼应，上下关照，使文章具有一线贯穿、晓畅淋漓的特点。这样的结构，不仅使文章从全文来看有一种整齐的美，而且使其内在韵律有一种进行曲般的节奏美。这样写，看来有些过于理想化，但仔细斟酌，却又完全合乎事理，合乎发展规律。 从邹忌分析“王之弊”，看出邹忌的讽 刺艺术的特点？ 从自己入手，从日常的生活小事谈起，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中，委婉动听，具有很强的启发性和说服力，令齐王乐于接受，产生了良好的效果；另外在语言上，排比句的使用营造了一种步步紧逼的语势，环环相扣，给人以无以辩驳之感，有力地阐明了自己的论点。 邹忌 齐王 我的评论 足智多谋，娴于辞令，勇于进谏，深谙君王心理，实事求是，头脑冷静，善于思考，勤于王事 胸怀宽广，善于纳谏，有富国强民的愿望，是一个勇于改过的开明君主 齐威王设上、中、下三等奖赏的区别在哪里？为进谏者颁奖意味着什么？ 明确：批评者勇气的大小。 有改正缺点的勇气，振兴国家的决心。 文中依次叙述“令初下”“数月之后”“期年之后”进谏者的人数，这是为什么？ 明确：层次递进，说明齐国的政治日益清明。 分析第三段 1、提问：听了邹忌的分析，威王采取了什么 措施？可见齐王是怎样的国君？ 王曰：“善”乃下令：“群臣吏民……受下赏”。 有错就改的国君。 2、齐威王说的上、中、下三等奖赏的区别在哪里？ 批评者勇气的大小。 3、齐威王为此颁赏意味着什么？ 意味着齐威王有改正的勇气，有振兴齐国的决心 中国历史上不乏忠臣进谏的故事，但他们的命运却各不相同： 比干劝商纣王不要沉湎酒色而被挖心； 屈原劝楚怀王连齐抗秦而被放逐； 吴子胥劝夫差不要轻信勾践而被杀； 白