简明中国史2014最新教案.docVIP

皖 西 学 院 教 案 2013 - 2014 学年 第 春 学期 课程名称 简明中国史 授课专业班级 选修2013、2012级 授课教师 王 俊 职称 副 教 授 教学单位 思 政 教 学 部 教研室 中国近现代史纲要 学 期 授 课 计 划 课程类别 通识选修 总学分 1．5 总学时 24 本学期学时 教学 周次 周 学时 学 时 分 配 24 12 2 讲授 实验 上机 练习 讨论 考查 其他 24 教学 目的 和 基本 要求 本课程旨在向学生讲授自远古至鸦片战争前的中国历史，除让学生了解历代王朝演变和时代变迁之外，兼及政治、经济制度、科技文化、社会生活等方面的知识，使其能够全方位、多层次地掌握中国古代历史的面貌。通过本课程的教学，要求学生学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析和解决问题的方法，掌握历史发展的基本规律和特点，能客观、公正、准确地评价重大的历史事件与重要的历史人物，将历史知识中的有益成分作为现代精神文明建设的镜鉴。 教学 重点 和 难点 重点：中国远古至鸦片战争前的古代史沿革。 难点：中国封建社会的分期问题。中国封建社会何以长期存在。中国历史上的民族融合等。 选用 教材 《中国历史》张岂之，高等教育出版社2001年版 主要 参考 资料 《国史大纲》，钱穆，商务印书馆1994年版 《中国文化史导论》，钱穆，商务印书馆1994年版 《吕著中国通史》，吕思勉著，华东师范大学出版社1992年版 《中国通史》，白寿彝主编，上海人民出版社1994年版 《中华二千年史》，邓之诚，中华书局1983年版 《简明中国古代史》，张传玺主编，北京大学出版社1999年第3版  《中国大历史》，黄仁宇著，三联书店1997年第一节第二节 氏族公社 —— 夏朝 2、商朝奴隶制国家的初步发 3、西周的建立与巩固 4、夏、商、西周的文化 教学目的 和要求 了解夏、商的兴亡及其重要历史事件；从政治、经济、军事、思想文化诸方面掌握奴隶制国家形成的历史条件及其初步发展的情况。介绍西周的政治、经济、军事、民族、思想文化等方面的情况，掌握西周官僚机构与政治制度内容，正确估计西周的生产力水平，掌握华夏族形成发展的历史进程，得出对西周社会性质与我国奴隶社会特征的正确看法。 教学重点 通过考古学的成就说明夏、商社会发展的状况及基在古代世界中的历史地位。 掌握西周的官僚机构与政治制度，了解井田制、“工商食官”的含义与性质，了解西与周边各国的关系及华夏族形成的进程。 教学难点 西周社会性质 授课方式 （请打√） 讲授(√) 讨论课( ) 实验课( ) 习题课( ) 其他( ) 教学辅助 手段 多媒体设备、ppt课件 教学后记 单 元 教 案 授课主题（或章节） 春秋战国 学时 4 教学内容 纲 要 1、大国争霸 2、封建生产关系的出现 3、封建制度的初步形成 4、春秋战国时期的文化 教学目的 和要求 了解王室衰微、诸侯割据的社会状态，生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的内部矛盾运动，从而明确春秋时期是我国奴隶社会逐渐解体、封建制度正在孕育的变革时期。战国时期经济的发展与文化的进步及其对我国历史发展的深远影响。战国时期的时代特点；各国变法的成就与争霸战争的关系； 教学重点 大国争霸的背景、概况、实质与影响； 教学难点 战国时期的时代特点 授课方式 （请打√） 讲授(√) 讨论课( ) 实验课( ) 习题课( ) 其他( ) 教学辅助 手段 多媒体设备、ppt课件 教学后记 单 元 教 案 授课主题（或章节） 秦 朝 学时 2 教学内容 纲 要 1、秦朝的建立与发展 2、秦末农民大起义 教学目的 和要求 了解秦朝的建立与发展的史实，中央集权统治机构的建立，统治者巩固政权所采取的一系列措施，对我国封建制度、国家统一、中华民族的形成与发展的重大影响；而其残暴的统治则是最终导致农民起义的重要原因。 教学重点 封建专制主义的中央集权制度；巩固统一的经济文化措施；对少数民族的战争与民族融合；秦的暴政与农民起义。 教学难点 秦朝的建立对我国封建制度、国家统一、中华民族的形成与发展的重大影响 授课方式 （请打√） 讲授(√) 讨论课( ) 实验课( ) 习题课( ) 其他( ) 教学辅助 手段 多媒体设备、