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2017届 微格教学教案 院系：___________________________ 班级：___________________________ 姓名：___________________________ 学号：___________________________ 指导教师：_______________________ 教案类别：微格教学 课程名称：服装设计基础课 教学目的： 1、通过本课的学习，使学生了解服装的整体设计，一次设计，二次设计，系列设计。掌握服装系列设计的方法。 2、正确运用系列设计的方法；提升学生对服装的设计水平、使学生积累对系列服装的设计知识的认识，为现代服装设计服务。 教学的重点和难点： 通过对教材深入的分析、结合学生对服装设计系列方法的片面含糊的理解，我将本课的重点确定为：系列服装设计的方法。整体设计是这节课的难点。 教学手段：PPT演示与讲授结合授课方式：直观法、启发式教学、分析讲解教学、任务驱动教学 教学内容： 第一节 服装整体造型表现 导入： 上个学期我们认识了什么是时装画、时装画的分类、时装画画具的应用以及人体的动态结构比例。关于服装款式的表现也有了初步的接触。那么从这节课开始我们将对时装画，服装的表现及绘制将进行进一步深入了解。首先我们这节课我们一起来学习第一章第一小节，服装的整体造型的具体表现。 提问 （那么同学们知道什么是服装的廓型吗？） 服装轮廓的分类（图片展示） 字母型 几何形 其他图形 提问 （认识了服装这么多有趣的服装廓型，那么我们在设计这些廓型的服装时有什么可以运用的特点呢？） 服装廓型的特点（图片展示） 服装廓型的概念 所谓服装廓型线是指服装外部形态的轮廓线 服装廓型种类 A—款式上使肩部适体，视觉“A”字形，给人以稳重、优雅、浪漫活泼的效果。 H—整体造型如筒形，这类廓型简洁修长，具有中性色彩。 Y—型此类服装上宽下窄，通过夸张肩部，收紧下摆，具有较强的中性化色彩。 X—这是一种具有女性化色彩的廓型，整体造型优雅不失活泼感。 S—较X型而言，这类廓型女性味更为浓厚，它通过结构设计，面料特性等手段达到体现女性“S”型曲线美目的，体现出女性特有的浪漫、柔和、典雅的魅力。 O—使整体呈现出圆润的“O”型观感，多用于创意设计，充满幽默的气息。 提问（学习了服装的廓型分类及特点后，我们是如何对服装款式加以运用设计的呢？） 服装造型设计（图片展示） 课堂实践与练习（作品图片欣赏，临摹练习） 课堂小结 我们学习了服装的整体造型表现后，我们绘制服装造型时，大家可以从以下方面进行重点练习：（1）服装的整体造型 （2）服装的制作工艺表现 课后作业 请各位同学临摹一幅作品，收集服装局部设计的资料。 服装局部造型设计 服装局部造型，又称服装部件造型，是指衣领、衣袖、衣袋、下摆（衣摆、裙摆、裤摆）门襟、衣衩甚至包括服饰配件（如领带、腰带、纽扣、鞋帽等）等服装各组成部分形象的塑造。 衣领设计 衣领在服装设计中占有重要地位，它是服装局部造型设计的第一点，在服装整体造型中，也处于醒目的位置。 衣领的构成因素主要有领圈（又称领线或领口）的形状、另作的高度、翻折线的形态、领面轮廓行的形象以及领尖的装饰等。由于衣领的形状、大小、高低、翻折等不同，形成了各具特色的服装款式。 （1 ）衣领的基本分类 按照结构分类有 1）无领，将领口塑造成为领型的一种领型，又称领口领，即只有领圈没有领面。基本形态主要有：一字领、圆领、V型领鸡心领、方形领、梯形领和花形领等等。（附有图片展示) 插入图片 立领，将领片竖立在领圈上的一种领型，又称竖领。我国传统旗袍、中式便服、现代学生装的领式都属于此类。（附有图片展示) 插入图片3)翻领，将领面向外翻折的一种领型。由于翻领的形状不同，有波领、皱翻领、铜盘领、马蹄领、燕子领、蝴蝶领、花边领。（附有图片展示) 插入图片 4)驳领，是衣领和驳头相连，前门襟敞开呈V字型，两侧向外翻折的一种领型。驳领有领座、翻领和驳头三部分组成，西装领是驳领的典型代表。（附有图片展示) 插入图片 衣领的设计要点 (1) 衣领设计要适应着装人的头部、脸部、颈部、肩部、背部、胸部乃至体型的不同形态，复合整体效果需要。 (2 )领型与脸型：我国早有“国、由、风、田、用、申、目、甲”八格之说，就实际而论，可归纳为长、菱、方、圆、蛋形五种基本脸型。 (3 )领型