分子动理论的基本观点教学设计.docVIP

分子动理论的基本观点教学设计 沿河民族中学物理组：冯健 一、三维教学目标 1．知识与技能： （1）知道物体是由大量分子组成的； （2）知道用油膜方法测定分子大小的原理，知道分子直径和质量的数量级，理解油膜法中对分子模型的处理方法； （3）知道阿伏伽德罗常数的含义，记住这个常数的数值和单位； （4）掌握用阿伏加德罗常数进行有关分子大小、分子质量、分子数等物理量的估算。 2．过程与方法 （1）通过课件的展示和对重点内容的分析及对例题的点拨，引导学生获得知识，提升能力； （2）通过学生的自主探究及学生间的合作讨论，掌握涉及阿伏加德罗常数的宏观量与微观量互求的计算方法。 3．情感态度与价值观 （1）通过油膜法测分子大小的实验，培养学生用宏观量的测定求出微观量的思维方法； （2）运用理想化方法建立分子是球体模型，并用优美的语言，精美的图象把学生引入到精彩奇妙的微观世界。 二、重点与难点 1.用单分子油膜法估算分子大小的方法； 2.阿伏加德罗常数及其应用； 3.用估算法和建立理想模型法求分子质量、体积、直径大小； 4.物体质量、摩尔质量、分子质量，物体体积、摩尔体积、分子体积等物理量之间的区别与联系。 三、教具 多媒体辅助设备、课件 四、主要教学过程 [导入] 1.引导学生回忆初中学习过的分子动理论的初步知识（用课件将分子动理论包含的内容投影在屏幕上）； 2.古代人类对物质的组成的思考：